【題目】在“測(cè)定直流電動(dòng)機(jī)的效率”的實(shí)驗(yàn)中，我們有以下實(shí)驗(yàn)器材：

直流電動(dòng)機(jī)（帶長(zhǎng)軸，額定電壓4.5V）電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、電鍵、盛砝碼的小盤(pán)（質(zhì)量已知）、停表、彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼若干、細(xì)繩一根、天平、導(dǎo)線(xiàn)等．

（1）以上實(shí)驗(yàn)器材中哪些是多余的？________________________________________；

（2）為完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？________________________________________；

（3）寫(xiě)出直流電動(dòng)機(jī)的效率的表達(dá)式：________________________________；

（4）本實(shí)驗(yàn)要測(cè)量的物理量有哪些？________________________________________．

【答案】彈簧測(cè)力計(jì)和天平 電源和刻度尺 h、I、U、t

【解析】

(1)[1]電動(dòng)機(jī)效率等于有用功與總功的比值，有用功為電動(dòng)機(jī)克服物體重力做的功：

電動(dòng)機(jī)的總功：

要測(cè)量有用功，可使重物勻速上升，測(cè)量高度和物體的質(zhì)量，需要刻度尺，因盛砝碼的小盤(pán)和砝碼的質(zhì)量己知，不需要彈簧稱(chēng)和天平；要測(cè)量總功，必須提供電源，使電動(dòng)機(jī)能正常工作，再測(cè)量電動(dòng)機(jī)兩端的電壓和通過(guò)它的電流，以及提升物體所用的時(shí)間；

(2)[2]根據(jù)上述描述可知還需要電源和刻度尺；

(3)[3]電源的效率：

(4)[4]對(duì)比公式和測(cè)量原理，需要測(cè)量的物理量為：h、I、U、t

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的一同學(xué)將電池組、滑動(dòng)變阻器、帶鐵芯的原線(xiàn)圈A、副線(xiàn)圈B、電流計(jì)及開(kāi)關(guān)按圖示方式連接來(lái)研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

（1）將原線(xiàn)圈A插入副線(xiàn)圈B中，閉合開(kāi)關(guān)瞬間，副線(xiàn)圈中感應(yīng)電流與原線(xiàn)圈中電流的方向_____（選填“相同”或“相反”）。

（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：在原線(xiàn)圈A放在副線(xiàn)圈B中的情況下，將開(kāi)關(guān)接通的瞬間電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)，則開(kāi)關(guān)閉合后將變阻器的滑動(dòng)片P快速向接線(xiàn)柱C移動(dòng)過(guò)程中，電流計(jì)指針將_____（選填“左偏”、“右偏”或“不偏”）。若要看到電流計(jì)指針向右偏，請(qǐng)你說(shuō)出兩種具體做法：①_____；②_____。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力與的作用而靜止不動(dòng)�，F(xiàn)保持大小和方向不變，方向不變，使隨時(shí)間均勻減小到零，再均勻增加到原來(lái)的大小，在這個(gè)過(guò)程中，能正確描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的圖像是下圖中的（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（a）為“用DIS研究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。某同學(xué)用此裝置驗(yàn)證在質(zhì)量不變的情況下，加速度與合外力成正比的關(guān)系。

（1）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量，得到a-F關(guān)系圖線(xiàn)，如圖（b）此圖線(xiàn)的AB段明顯偏離直線(xiàn)，造成此誤差的主要原因是（______）

A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦 B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C.所用小車(chē)的質(zhì)量太大 D.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

（2）該同學(xué)分析誤差后，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)：把鉤碼換成沙桶，小車(chē)內(nèi)也裝載部分沙子，車(chē)的總質(zhì)量M（包括車(chē)、車(chē)上傳感器及車(chē)內(nèi)沙子質(zhì)量），如圖（c）從車(chē)上取出一些沙子，裝入沙桶中，稱(chēng)量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，多次重復(fù)測(cè)量，得到a-F關(guān)系圖線(xiàn)。圖像是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)。

①改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后的a-F關(guān)系圖線(xiàn)斜率的物理意義是：________。

②改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，a-F關(guān)系圖線(xiàn)不再發(fā)生偏離直線(xiàn)現(xiàn)象，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由_____。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】《憤怒的小鳥(niǎo)》是時(shí)下一款很流行的游戲，為了報(bào)復(fù)偷走鳥(niǎo)蛋的肥豬們，鳥(niǎo)兒以自己的身體為武器，如炮彈般彈射出去攻擊肥豬們的堡壘。某班的同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行假設(shè)：視小鳥(niǎo)為質(zhì)點(diǎn)，小鳥(niǎo)被彈弓沿水平方向彈出，如圖所示。其中，，，，取，則：

（1）小鳥(niǎo)以多大速度水平彈出剛好擦著臺(tái)面草地邊緣落在地面上？

（2）小鳥(niǎo)被彈出后能否直接打中肥豬？請(qǐng)用計(jì)算結(jié)果進(jìn)行說(shuō)明。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一課外實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路測(cè)量某待測(cè)電阻Rx的阻值．圖中R0為標(biāo)準(zhǔn)定值電阻(R0=20.0 Ω)；電壓表可視為理想電壓表；S1為單刀開(kāi)關(guān)，S2為單刀雙擲開(kāi)關(guān)；E為電源；R為滑動(dòng)變阻器．采用如下步驟完成實(shí)驗(yàn)：

(1)按照實(shí)驗(yàn)原理線(xiàn)路圖(a)，將圖(b)中實(shí)物連線(xiàn)________．

(2)將滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)端置于適當(dāng)?shù)奈恢�，閉合S1.

(3)將開(kāi)關(guān)S2擲于1端，改變滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)端的位置，記下此時(shí)電壓表的示數(shù)U1；然后將S2擲于2端，記下此時(shí)電壓表的示數(shù)U2.

(4)待測(cè)電阻阻值的表達(dá)式Rx＝________(用R0、U1、U2表示)．

(5)重復(fù)步驟(3)，得到如下數(shù)據(jù).

(6)利用上述5次測(cè)量所得的平均值，求得Rx＝________Ω.(保留1位小數(shù))

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A為系在豎直輕彈簧上的小球，在豎直向下的恒力F的作用下，彈簧被壓縮到B點(diǎn)，現(xiàn)突然撤去力F，小球?qū)⒃谪Q直方向上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，若不計(jì)空氣阻力，則下列中說(shuō)法正確的是 （ ）

A.撤去F后小球，地球，彈簧構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒；

B.小球在上升過(guò)程中，彈性勢(shì)能先減小后增大；

C.小球在上升過(guò)程中，彈簧的形變量恢復(fù)到最初（指撤去力F的瞬間）的一半時(shí)，小球的動(dòng)能最大；

D.小球在上升過(guò)程中，動(dòng)能先增大后減��；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)標(biāo)有“12V”字樣、功率未知的燈泡，測(cè)得燈絲電阻隨燈泡兩端電壓變化的關(guān)系如圖所示，試?yán)眠@條圖線(xiàn)計(jì)算：

（1）在正常發(fā)光情況下，燈泡的電功率________W．

（2）設(shè)燈絲電阻與其絕對(duì)溫度成正比，室溫為300K，在正常發(fā)光情況下，燈絲的溫度為________K．

（3）若一定值電阻與燈泡串聯(lián)，接在20V的電壓上，燈泡能正常發(fā)光，則串聯(lián)電阻的阻值為________Ω．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為的通電導(dǎo)體棒置于傾角為的導(dǎo)軌上，導(dǎo)軌的寬度為，導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。有電流時(shí)，恰好在導(dǎo)軌上靜止，如圖所示。圖中的四個(gè)側(cè)視圖中，標(biāo)出了四種可能的勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向，其中導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌之間的摩擦力可能為零的圖是（ ）

A.B.C.D.

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