A. | 牛頓用控制變量法通過大量的實驗得出牛頓第二定律 | |
B. | 伽利略為了說明力是維持物體運動的原因用了理想實驗法 | |
C. | 在不需要考慮物體本身的形狀和大小時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移,這里采用了微元法 |
分析 根據(jù)物理方法和常識解答,記住常見的物理學(xué)方法以及著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:A、牛頓用控制變量法通過大量的實驗得出牛頓第二定律,故A正確
B、伽利略為了說明力不是維持物體運動的原因用了理想實驗法,故B錯誤
C、在不需要考慮物體本身的形狀和大小時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫理想模型法,故C錯誤
D、在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移,這里采用了微元法,故D正確
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點評 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí).
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 比值定義法 | B. | 建立理想物理模型 | ||
C. | 等效替代 | D. | 控制變量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 體積小的物體,可以把看成質(zhì)點 | |
B. | 研究地球的公轉(zhuǎn)時,可以把地球看成質(zhì)點 | |
C. | 研究地球的自轉(zhuǎn)時,可以把地球看成質(zhì)點 | |
D. | 原子核很小,必須把它看成質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球A的機(jī)械能先增大后減小 | |
B. | 小球A所受重力的功率先增大后減小 | |
C. | 物塊B受到的摩擦力先減小后增大 | |
D. | 地面對斜面體的摩擦力方向一直向左 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 慣性是物體的固有屬性,任何物體在任何運動狀態(tài)下都有慣性 | |
B. | 物體運動越快越難以停下來,說明物體速度越大,慣性越大 | |
C. | 同一物體在地球表面慣性大,在月球表面慣性小 | |
D. | 動能相等的兩個物體,速度大的慣性小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | v=v0+at | B. | x=v0t+$\frac{1}{2}$at2 | C. | a=$\frac{△v}{△t}$ | D. | f=μFN |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 上滑的加速度大小大于下滑的加速度大小 | |
B. | 上滑速度的減小量大于下滑速度的增加量 | |
C. | 上滑時間大于下滑時間 | |
D. | 上滑與下滑的摩擦力大小相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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