A. | 如果用紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應,改用綠光照射這種金屬不一定發(fā)生光電效應 | |
B. | 由玻爾理論可知,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能減小,電勢能增加 | |
C. | 衰變中產生的β射線實際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 | |
D. | 在康普頓效應中,當入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量移給電子,因此,光子散射后波長變長 | |
E. | 比結合能越大,原子核中核子結合得越牢固,原子核越穩(wěn)定 |
分析 當入射光的頻率大于金屬的極限頻率,則可發(fā)生光電效應;
β射線實際上是原子核中的中子放出來電子;
由高能級向低能級躍遷,輻射光子,根據軌道半徑的變化判斷動能的變化,根據能量和動能的變化判斷電勢能的變化.
在康普頓效應中,散射光子的動量減小,根據德布羅意波長公式判斷光子散射后波長的變化.
解答 解:A、如果用紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應,知紫光的頻率大于金屬的極限頻率,由于綠光的頻率小于紫光的頻率,所以綠光照射不一定發(fā)生光電效應.故A正確.
B、由玻爾理論可知,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,能量減小,軌道半徑減小,
根據$\frac{k{e}^{2}}{{r}^{2}}$=$\frac{m{v}^{2}}{r}$知,電子的動能增大,由于能量等于電子動能和電勢能的總和,則電勢能減小.故B錯誤.
C、β衰變中產生的β射線實際上是原子的核中的一個中子轉化為質子同時生成一個電子.故C錯誤.
D、在康普頓效應中,當入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉移給電子,則動量減小,根據λ=$\frac{h}{P}$,知波長增大.故D正確.
E、比結合能是衡量原子核結構是否牢固的指標,它越大,原子核中核子結合得越牢固,原子核越穩(wěn)定,故E正確;
故選:ADE.
點評 本題考查光電效應、能級的躍遷、康普頓效應等基礎知識點,比較簡單,關鍵熟悉教材,牢記這些基礎知識點,并強化訓練,注意β射線來自于原子核,及光電效應的條件,同時區(qū)別比結合能與結合能的不同.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 動能 | B. | 線速度 | C. | 周期 | D. | 向心力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 伽利略為了說明力是推持物體運動的原因用了理想實驗法 | |
B. | 在建立合力、分力、質點和點電荷等概念時都用到了等效替代法 | |
C. | 牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產物,不可能用實驗直接驗證 | |
D. | 開普勒提出了行星運行的三個規(guī)律,法拉第提出了用電場線描述電場的強弱和方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體所受的合外力突然消失 | |
B. | 物體所受合外力突然增強 | |
C. | 物體所受的指向圓心方向的合力外力小于所需的向心力 | |
D. | 物體所受的指向圓心方向的合力外力大于所需的向心力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 8eV | B. | 14eV | C. | 6ev | D. | 4eV |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{7}$ | B. | $\frac{27}{343}$ | C. | $\frac{9}{49}$ | D. | $\frac{81}{2401}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質點一直沿x軸正方向運動 | |
B. | 質點將在x軸上一直運動,永遠不會停止 | |
C. | 質點運動過程中離原點的最大距離為2v0t0 | |
D. | 質點最終靜止時離開原點的距離一定小于v0t0 |
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