重量為100N的木箱放在水平地板上，至少要用40N的水平推力，才能使它從原地開始運(yùn)動(dòng)，則木箱與地面間的最大靜摩擦力為        N。若用35N的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是          N。
40   35
由題，要用40N的水平推力，能使木箱從原地開始運(yùn)動(dòng)，則木箱與地面間的最大靜摩擦力為fm=F1=40N．若用35N的水平推力推木箱，水平推力小于最大靜摩擦力，木箱保持靜止?fàn)顟B(tài)，所受的摩擦力與水平推力平衡，則木箱所受的摩擦力f=F2=35N．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

(2010·蘇州模擬)長(zhǎng)直木板的上表面的一端放置一個(gè)鐵塊，木板放置在水平面上，將放置鐵塊的一端由水平位置緩慢地向上抬起，木板另一端相對(duì)水平面的位置保持不變，如所示．鐵塊受到的摩擦力Ff隨木板傾角α變化的圖線在圖7 中正確的是(設(shè)最大靜摩擦力的大小等于滑動(dòng)摩擦力大小)                                                      

(　　)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，放在水平面上的物體受到的重力G=20N，與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，作用在物體上的水平推力F1=10N、F2=2N，則地面對(duì)物體的摩擦力大小等于（   ）
A．2NB．8N
C．4ND．5N

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物塊A、B疊放在水平面上，裝砂的鐵桶C通過細(xì)線牽引A、B在水平面上向右勻加速運(yùn)動(dòng)，設(shè)A、B間的摩擦力為f1，B與桌面間的摩擦力為f2，若增大C桶內(nèi)砂的質(zhì)量，而A、B仍一起向右運(yùn)動(dòng)，則摩擦力f1和f2的變化情況是（   ）

A．f1不變，f2變大            B．f1變大，f2不變
C．f1和f2都變大                     D．f1和f2都不變

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，放在粗糙水平桌面上的一個(gè)物體，同時(shí)受到水平方向的兩個(gè)力，F(xiàn)1=8N，方向向右，F(xiàn)2=12N，方向向左。當(dāng)F2從12N逐漸減小到零時(shí)，物體始終保持靜止，物體與桌面間摩擦力大小變化情況是（     ）
A．逐漸減小B．先減小后增大
C．逐漸增大D．先增大后減小

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

輕繩一端系在質(zhì)量為m的物體A上，另一端系在一個(gè)套在豎直桿MN的圓環(huán)上.現(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點(diǎn)O，使物體A從圖中實(shí)線位置緩慢上升到虛線位置，但圓環(huán)仍保持原位置不動(dòng).則這一過程中，環(huán)對(duì)桿的摩擦力F1和環(huán)對(duì)桿的壓力F2的變化是（   ）
A．F1保持不變，F2逐漸增大
B．F1逐漸增大，F2保持不變
C．F1逐漸減小，F2保持增大
D．F1保持不變，F2逐漸減小圖1-4-17

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在不能忽略空氣阻力的情況下，讓一輕一重兩石塊從同一高度處同時(shí)從靜止開始下落，則                                                          
A．在落地前的任一時(shí)刻，兩石塊具有相同的速度
B．重的石塊下落得快、輕的石塊下落得慢
C．兩石塊在下落過程中的平均速度相等
D．兩物塊下落時(shí)的加速度都是g

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個(gè)處于伸長(zhǎng)狀態(tài)的彈簧，上端固定，在傾角為的粗糙斜面上彈簧拉引著質(zhì)量為m的物塊保持靜止.若將斜面傾角逐漸變大的過程中物塊始終保持靜止，則物塊受到各力的變化情況，下列說(shuō)法正確的是
A．受斜面的彈力變大
B．受斜面的摩擦力變大
C．受彈簧的彈力變大
D．受到的重力的下滑分力變大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于彈力和摩擦力，下列說(shuō)法正確的是
A．有彈力必定有摩擦力，有摩擦力必定有彈力。
B．減小物體間的彈力，可以減小物體所受的最大靜摩擦力
C．減小物體間的彈力，不影響物體在支持面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力
D．滑動(dòng)摩擦力的方向總是與運(yùn)動(dòng)方向相反，起阻礙物體運(yùn)動(dòng)的作用

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