【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)下列說(shuō)法正確的是_______.
A.在平衡摩擦力時(shí),不需要掛上細(xì)線和砝碼
B.“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量”這一條件如不滿(mǎn)足對(duì)探究過(guò)程也不會(huì)產(chǎn)生影響
C.在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),只需測(cè)量一次,記錄一組數(shù)據(jù)即可
D.當(dāng)改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),由于小車(chē)的摩擦力發(fā)生變化,所以需要再次平衡摩擦力
(2)在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)得到了一條紙帶如圖所示,選擇了A、B、C、D、E、F、G作為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出,其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、x6=7.22cm。已知電源頻率為50 Hz,可以計(jì)算出小車(chē)的加速度大小是________m/s2(保留三位有效數(shù)字).實(shí)驗(yàn)中紙帶的________(填“左”或“右”)端與小車(chē)相連接.
(3)假設(shè)某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確的平衡了摩擦力,但在測(cè)量所掛重物的質(zhì)量時(shí),忘記了砝碼盤(pán)的質(zhì)量。用a表示小車(chē)的加速度,F表示細(xì)線作用于小車(chē)的拉力,他繪出的a-F關(guān)系圖象可能是 ________.
A. B. C. D.
【答案】 A 1.20 左 C
【解析】(1)A項(xiàng):在平衡摩擦力時(shí),應(yīng)不掛細(xì)線和砝碼,只讓小車(chē)拖著紙帶在木板上勻速下滑,故A正確;
B項(xiàng):本實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量,這樣就可認(rèn)為砝碼的重力等于小車(chē)的合外力,故B錯(cuò)誤;
C項(xiàng):在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),應(yīng)多測(cè)幾組數(shù)據(jù),這樣可以減小實(shí)驗(yàn)誤差,故C錯(cuò)誤;
D項(xiàng):平衡摩擦力,假設(shè)木板傾角為θ,則有: ,與m無(wú)關(guān),故不需要重新平衡摩擦力,故D錯(cuò)誤。
(2)利用逐差法 ,由于小車(chē)做加速運(yùn)動(dòng),紙帶從左向右點(diǎn)距越來(lái)越大,說(shuō)明紙帶與小車(chē)的左端相連;
(3) 忘記了砝碼盤(pán)的質(zhì)量,即用砝碼的重力近似等于拉力,當(dāng)沒(méi)有加砝碼時(shí)(即拉力為0),砝碼盤(pán)也對(duì)小車(chē)施加了一定大小的力,致使小車(chē)產(chǎn)生一定大小的加速度,故C正確。
點(diǎn)晴:在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)用控制變量法,本實(shí)驗(yàn)只有在滿(mǎn)足平衡摩擦力和小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)大于勾碼質(zhì)量的雙重條件下,才能用勾碼重力代替小車(chē)所受的合力。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為一滑草場(chǎng)的示意圖,山坡AB、BC可視為斜面,AB長(zhǎng)25m,BC長(zhǎng)97m。一滑行者從山坡頂端A由靜止開(kāi)始勻加速下滑,在AB段下滑時(shí)加速度大小為a1=2m/s2,進(jìn)入BC段下滑時(shí)加速度大小為a2=1m/s2,從斜面AB滑上斜面BC時(shí)速度大小不變;姓咴陔xC點(diǎn)適當(dāng)距離處開(kāi)始以大小為a3=2m/s2的加速度制動(dòng)減速后,恰好能停在C點(diǎn)。求:
(1)滑行者滑到B點(diǎn)的速度.
(2)滑行者從A到C所用的時(shí)間.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物體以30m/s的初速度豎直上拋,不計(jì)空氣阻力,g=10m/s2 , 5s內(nèi)物體的( )
A.路程為45m
B.位移大小為25m,方向向上
C.速度改變量的大小為10m/s
D.平均速度大小為13m/s,方向向上
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,開(kāi)中向上豎直放置的內(nèi)壁光滑氣缸,其側(cè)壁是絕熱的,底部導(dǎo)熱,內(nèi)有兩個(gè)質(zhì)量均為m的密閉活塞,活塞A導(dǎo)熱,活塞B絕熱,將缸內(nèi)理想氣體分成I、II兩部分。初狀態(tài)整個(gè)裝置靜止不動(dòng)處于平衡,I、II兩部分氣體的長(zhǎng)度均為l0 , 溫度均為T(mén)0.設(shè)外界大氣壓強(qiáng)p0保持不變,活塞橫截面積為S,且mg=p0S,環(huán)境溫度保持不變。求:
(1)在活塞A上逐漸添加鐵砂,當(dāng)鐵砂質(zhì)量等于m時(shí),兩活塞在某位置重新處于平衡,活塞B下降的高度;
(2)現(xiàn)只對(duì)II氣體緩慢加熱,使活塞A回到初始位置,此時(shí)II氣體的溫度。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平傳送帶以2m/s的速度勻速運(yùn)行,將一質(zhì)量為2kg的工件沿豎直向下的方向輕輕放在傳送帶上(設(shè)傳送帶的速度不變),若工件與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,則放手后工件在5s內(nèi)的位移是多少?摩擦力對(duì)工件做功為多少?(g取10m/s2)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,通有恒定電流的螺線管豎直放置,電流方向如圖,銅環(huán)R螺線管軸線下落,下落過(guò)程中環(huán)面始終保持水平,銅環(huán)先后經(jīng)過(guò)軸線上1、2、3三個(gè)位置,位置2處于螺線管的中心,位置1、3與位置2等距,則( )
A.從上向下看,環(huán)經(jīng)過(guò)位置1時(shí),感應(yīng)電流是逆時(shí)針的
B.從上向下看,環(huán)經(jīng)過(guò)位置3時(shí),感應(yīng)電流是逆時(shí)針的
C.環(huán)在位置2時(shí)的加速度小于重力加速度
D.環(huán)在位置3的磁通量比在位置2時(shí)大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B為兩個(gè)同樣規(guī)格的燈泡,自感線圈的直流電阻RL=R,下面關(guān)于自感現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的( )
A.開(kāi)關(guān)接通瞬間,A,B兩燈一樣亮
B.開(kāi)關(guān)接通瞬間,B燈立即發(fā)光,A燈逐漸亮起來(lái)
C.開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),B燈立即熄滅,A燈逐漸熄滅
D.開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),B燈閃一下后與A燈一起逐漸熄滅
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,要使Q線圈產(chǎn)生圖示方向的電流,可采用的方法有( )
A.閉合電鍵K后,把R的滑片向右移
B.閉合電鍵K后,把R的滑片向左移
C.閉合電鍵K后,把P中的鐵心從左邊抽出
D.閉合電鍵K后,把Q靠近P
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛質(zhì)量為100t的機(jī)車(chē),從停車(chē)場(chǎng)出發(fā)經(jīng)225m勻加速直線運(yùn)動(dòng)后速度達(dá)到54km/h.此時(shí),司機(jī)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),讓機(jī)車(chē)進(jìn)站.機(jī)車(chē)又沿直線勻減速行駛了125m才停在站上,設(shè)機(jī)車(chē)所受的阻力保持不變,求:
(1)機(jī)車(chē)加速和減速階段的加速度大小a1和a2 .
(2)機(jī)車(chē)加速階段的時(shí)間t1 .
(3)摩擦力的大小Ff和機(jī)車(chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)前所受的恒定的牽引力的大小F.
(4)在機(jī)車(chē)行駛的過(guò)程中存在這樣的一段路程,牽引力所做的功恰好等于克服摩擦力所做的功的一半,求這個(gè)路程的最大值.(本小問(wèn)的計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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