11.關于近代物理,下列說法正確的是(  )
A.結合能越小表示原子核中的核子結合的越牢固
B.氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,會輻射一定頻率的光子,同時氫原子的電勢能減小,電子的動能增大
C.天然放射現(xiàn)象說明原子核內部電子
D.在康普頓效應中,當入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉移給電子,因此,光子散后波長變長
E.如果用紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應,改用綠光照射這種金屬不一定發(fā)生光電效應

分析 比結合能越大的原子核,原子核結合得越牢固;根據(jù)電子軌道半徑的變化,結合庫侖引力提供向心力分析電子動能的變化,根據(jù)原子能量的變化分析電勢能的變化;天然放射現(xiàn)象說明原子核內部有復雜結構;根據(jù)德布羅意波長公式,結合動量的變化,分析光子散射后波長的變化.根據(jù)光電效應產生的條件分析綠光照射能否發(fā)生光電效應.

解答 解:A、比結合能越大,原子核中的核子結合得越牢固,故A錯誤.
B、氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,會輻射一定頻率的光子,電子的軌道半徑減小,根據(jù)$k\frac{{e}^{2}}{{r}^{2}}=m\frac{{v}^{2}}{r}$知,電子的動能增大,由于原子的能量減小,則電勢能減小,故B正確.
C、天然放射現(xiàn)象說明原子核內部有復雜結構,核內部沒有電子,故C錯誤.
D、在康普頓效應中,當入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉移給電子,根據(jù)$λ=\frac{h}{p}$知,光子散射后波長變長,故D正確.
E、由于綠光的頻率小于紫光頻率,改用綠光照射,不一定能使金屬發(fā)生光電效應,故E正確.
故選:BDE.

點評 本題考查了比結合能、能級躍遷、天然放射現(xiàn)象、康普頓效應、光電效應等基礎知識點,關鍵要熟悉教材,牢記這些基本知識點,對于能級躍遷和光電效應是經(jīng)?嫉降念}型,要理解透徹.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.用均勻導線做成的矩形線框邊長AB=0.4cm,BC=0.2cm;如圖所示,矩形框有一半放在垂直于紙面向里的勻強磁場中,當磁場以0.2T/s的變化率增強時,線框中ab兩點間的電勢差大小是(  )
A.0B.2×10-7VC.4×10-7VD.6×10-7V

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

2.在探究彈性勢能與哪些因素有關時,某同學做了以下猜想:
猜想一:彈簧的彈性勢能與彈簧被壓縮的程度有關;
猜想二:彈簧的彈性勢能與彈簧的材料有關.
為了驗證第一個猜想,該同學設計了如圖所示的實驗裝置,小球把彈簧壓縮后由靜止釋放,小球會滾到斜面上某一高度.
(1)實驗中用到了轉換的思想方法,即把分析彈性勢能的大小轉換為分析小球的重力勢能的大。
(2)從實驗設計的原理分析,這個實驗產生系統(tǒng)誤差的主要原因是:小球滾動過程中受到摩擦力的作用.
(3)若實驗進行了多次,并記下每次彈簧的壓縮量x和小球沿斜面上升的高度h,初步分析h與x不是線性關系,于是試著做出了h-x2圖象,結果如圖所示,根據(jù)這個圖象經(jīng)過分析可得到結論:彈簧的彈性勢能大小與壓縮量x的平方成正比,如果換一個質量較大的小球進行實驗,圖象的斜率應變小(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.小明和小亮兩個同學合作做體驗性實驗來來粗略地驗證向心力公式Fn=mω2r.他們的做法如下:在繩子的一端拴一個小沙袋,繩子上離小沙袋重心不同距離的地方各打一個繩結A、B,如圖甲所示:小明同學看手表,小亮同學按下列步驟操作:
操作一:手握住繩結A,使沙袋和繩子近似在水平面內做勻速圓周運動,如圖乙所示,每秒運動1周,體會繩子拉力的大。
操作二:手仍然握繩結A,使它們還是做勻速圓周運動,但是每秒運動2周,體會此時繩子拉力的大。
操作三:改為手握繩結B,仍然每秒運動2周,體會此時繩子拉力的大小.
根據(jù)以上操作步驟填空:
(1)兩個同學采用了那種科學實驗方法?控制變量法
(2)操作一與操作二兩個過程中,小亮同學會感到操作二(選填“一”或“二”)向心力比較大;
(3)操作二與操作三角速度(選填“半徑”或“角速度”)相同,小亮同學會感到操作三(填“二”或“三”)向心力比較大.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是( 。
A.伽利略利用斜面實驗直接驗證了自由落體運動是勻變速直線運動
B.伽利略利用斜面實驗研究物體運動時提出了力、加速度、瞬時速度等概念
C.伽利略首次將實驗和邏輯推理和諧地結合起來,開辟了人類解決問題的新紀元
D.伽利略利用斜面實驗研究物體運動時,他觀察到:小球沿一斜面從靜止開始向下運動,沖上另一個斜面后將上升到原來的高度;減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍將達到同一高度,但它運動得遠些,將第二個斜面放平,小球將永遠運動下去

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.下列說法中與事實相符的是( 。
A.伽利略用理想實驗證實:力是改變物體運動狀態(tài)的原因
B.開普勒行星運動定律的發(fā)現(xiàn),為牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律奠定了基礎
C.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并根據(jù)月球繞地球運行的情況求出了地球的質量
D.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流周圍有磁場

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.下列關于近代物理知識的說法正確的是( 。
A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,表明原子具有核式結構
B.太陽輻射的能量主要來自太陽內部的核聚變反應
C.一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應,是因為該束光的波長太長
D.玻爾的原子理論第一次將量子觀念引入原子領域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了所有原子光譜的實驗規(guī)律
E.按照玻爾的原子理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量增加

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,北京時間2013年12月15日4時35分,我國嫦娥三號著陸器與巡視器“玉兔號”分離,之后,“玉兔號”順利抵達月球表面虹灣以東區(qū)域,玉兔號登月成功!設想質量為m的“玉兔號”靜止在一坡高為h,坡長為2h的斜坡底端,現(xiàn)以恒定功率P沿斜坡向上加速,最終以速度v勻速運動,并到達斜坡頂端.已知月球表面重力加速度為g,“玉兔號“所受月面的摩擦阻力恒為其重力的0.5倍.求;
(1)“玉兔號”在斜坡上運動的時間:
(2)假設“玉兔號”離開斜坡頂端后仍沿原直線運動的方向以加速度g勻加速飛行,求此時“玉兔號”噴氣機的噴氣方向及噴氣所獲得推力的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.某學習小組做“探究功與速度變化的關系”的實驗如圖1所示,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時(每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致),每次實驗中小車獲得的速度根據(jù)打點計時器所打在紙帶上的點進行計算.

(1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、刻度尺和交流(選填“交流”或“直流”)電源.
(2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡摩擦阻力,則下面操作正確的是D
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是B
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的GJ部分進行測量(根據(jù)如圖2所示的紙帶回答).

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