A. | 結合能越小表示原子核中的核子結合的越牢固 | |
B. | 氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,會輻射一定頻率的光子,同時氫原子的電勢能減小,電子的動能增大 | |
C. | 天然放射現(xiàn)象說明原子核內部電子 | |
D. | 在康普頓效應中,當入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉移給電子,因此,光子散后波長變長 | |
E. | 如果用紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應,改用綠光照射這種金屬不一定發(fā)生光電效應 |
分析 比結合能越大的原子核,原子核結合得越牢固;根據(jù)電子軌道半徑的變化,結合庫侖引力提供向心力分析電子動能的變化,根據(jù)原子能量的變化分析電勢能的變化;天然放射現(xiàn)象說明原子核內部有復雜結構;根據(jù)德布羅意波長公式,結合動量的變化,分析光子散射后波長的變化.根據(jù)光電效應產生的條件分析綠光照射能否發(fā)生光電效應.
解答 解:A、比結合能越大,原子核中的核子結合得越牢固,故A錯誤.
B、氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,會輻射一定頻率的光子,電子的軌道半徑減小,根據(jù)$k\frac{{e}^{2}}{{r}^{2}}=m\frac{{v}^{2}}{r}$知,電子的動能增大,由于原子的能量減小,則電勢能減小,故B正確.
C、天然放射現(xiàn)象說明原子核內部有復雜結構,核內部沒有電子,故C錯誤.
D、在康普頓效應中,當入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉移給電子,根據(jù)$λ=\frac{h}{p}$知,光子散射后波長變長,故D正確.
E、由于綠光的頻率小于紫光頻率,改用綠光照射,不一定能使金屬發(fā)生光電效應,故E正確.
故選:BDE.
點評 本題考查了比結合能、能級躍遷、天然放射現(xiàn)象、康普頓效應、光電效應等基礎知識點,關鍵要熟悉教材,牢記這些基本知識點,對于能級躍遷和光電效應是經(jīng)?嫉降念}型,要理解透徹.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 2×10-7V | C. | 4×10-7V | D. | 6×10-7V |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略利用斜面實驗直接驗證了自由落體運動是勻變速直線運動 | |
B. | 伽利略利用斜面實驗研究物體運動時提出了力、加速度、瞬時速度等概念 | |
C. | 伽利略首次將實驗和邏輯推理和諧地結合起來,開辟了人類解決問題的新紀元 | |
D. | 伽利略利用斜面實驗研究物體運動時,他觀察到:小球沿一斜面從靜止開始向下運動,沖上另一個斜面后將上升到原來的高度;減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍將達到同一高度,但它運動得遠些,將第二個斜面放平,小球將永遠運動下去 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 伽利略用理想實驗證實:力是改變物體運動狀態(tài)的原因 | |
B. | 開普勒行星運動定律的發(fā)現(xiàn),為牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律奠定了基礎 | |
C. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并根據(jù)月球繞地球運行的情況求出了地球的質量 | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流周圍有磁場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,表明原子具有核式結構 | |
B. | 太陽輻射的能量主要來自太陽內部的核聚變反應 | |
C. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應,是因為該束光的波長太長 | |
D. | 玻爾的原子理論第一次將量子觀念引入原子領域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了所有原子光譜的實驗規(guī)律 | |
E. | 按照玻爾的原子理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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