如圖,用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點,制成一簡易秋千,某次維修時將兩輕繩各剪去一小段,但仍能保持等長且懸掛點不變,木板靜止時,F(xiàn)1表示木板所受合力的大小,F(xiàn)2表示單根輕繩對木板拉力的大小,則維修后( 。
A、F1不變,F(xiàn)2變大B、F1變大,F(xiàn)2變小C、F1變大,F(xiàn)2變大D、F1變小,F(xiàn)2變小
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,物體A沿粗糙斜面加速下滑,則物體受到的作用力是( 。
A、重力和斜面支持力B、重力、下滑力和斜面支持力C、重力、摩擦力和斜面支持力D、重力、下滑力、摩擦力和斜面支持力

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖,一滑塊(可視為質(zhì)點)以某一初速度沖上傾角為θ的固定斜面,然后沿斜面運動.已知滑塊先后兩次經(jīng)過斜面A點速度大小分別為v1和v2,則滑塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)μ為( 。
A、
v1-v2
v1+v2
tanθ
B、
v1-v2
v1+v2
cotθ
C、
v
2
1
-
v
2
2
v
2
1
+
v
2
2
tanθ
D、
v
2
1
-
v
2
2
v
2
1
+
v
2
2
cotθ

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖,黑龍江省冬季下大雪時,汽車在公路上緊急剎車總是要滑行一段距離才能停下來,這是由于
 
 
的原因.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在探究摩擦力的實驗中,用傳感器(其余電路部分未畫)水平拉一放在水平桌面上的小木塊,如圖所示,小木塊的運動狀態(tài)與計算機的讀數(shù)如表所示(每次實驗時,木塊與桌面的接觸面相同),則通過分析下表可知以下判斷中正確的是(  )
實驗次數(shù) 小木塊的運動狀態(tài) 計算機讀數(shù)(N)
1 靜止 2.2
2 靜止 3.4
3 直線加速 3.8
4 直線勻速 3.2
5 直線減速 1.9
6 靜止 1.2
A、木塊受到的最大靜摩擦力為3.8N
B、木塊受到的最大靜摩擦力可能為3.4N
C、在這六次實驗中,木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的
D、在這六次實驗中,木塊受到的摩擦力大小各不相同

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究共點力合成的規(guī)律”的實驗中,實驗中必須要注意( 。
A、每次把橡皮條盡可能拉長B、每次將橡皮條拉到同樣的位置C、每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù)D、每次記準(zhǔn)細(xì)繩方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列有關(guān)教材中幾個力學(xué)實驗的描述,正確的是( 。
A、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,標(biāo)記拉力方向時,要用鉛筆緊靠細(xì)繩沿繩移動鉛筆畫出B、在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實驗中,作出彈力和彈簧長度的關(guān)系圖象不能求出彈簧的勁度系數(shù)C、在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,所用實驗方法是控制變量法D、在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中,所選用的多根橡皮筋規(guī)格應(yīng)相同E、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,實際測得重物增加的動能應(yīng)小于或等于減少的重力勢能才是合理的

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科目:高中物理 來源: 題型:

王飛同學(xué)練習(xí)拉單杠時,兩臂平行握住單杠,在他兩臂逐漸分開的過程中,手臂的拉力( 。
A、逐漸變大B、逐漸變小C、先變小后變大D、先變大后變小

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、合力一定小于每一個分力B、力的合成遵守平行四邊形定則C、合力的方向一定與最大的分力方向相同D、合力一定大于每一個分力

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同步練習(xí)冊答案