A. | 這列波沿x軸正方向傳播 | |
B. | 這列波的傳播速度為20m/s | |
C. | 從t=0到t=0.15s,這列波傳播的距離為3m | |
D. | 從t=0.10s到t=0.15s,P通過的路程為10cm | |
E. | t=0.15s時(shí),P的加速度方向與y軸正方向相反 |
分析 由乙圖讀出,Q點(diǎn)在t=0.10s時(shí)的振動方向,由甲圖判斷出波的傳播方向.分別由兩圖讀出波長和周期,求出波速.根據(jù)時(shí)間與周期的關(guān)系求出P通過的路程.分析t=0.15s時(shí)P的位置,判斷其加速度方向.
解答 解:A、振動圖象的斜率表示速度,由乙圖讀出,在t=0.10s時(shí)Q點(diǎn)的速度方向沿y軸負(fù)方向.在甲圖上,由波形的平移法判斷可知:該波沿x軸負(fù)方向的傳播.故A錯(cuò)誤.
B、由甲圖讀出波長為 λ=4m,由乙圖讀出周期為 T=0.2s,則波速為 v=$\frac{λ}{T}$=$\frac{4}{0.2}$=20m/s.故B正確.
C、從t=0到t=0.15s,波傳播的距離為 s=vt=20×0.15m=3m,故C正確.
D、從t=0.10s到t=0.15s,經(jīng)過時(shí)間為△t=0.05s=$\frac{1}{4}$T,由于在t=0.10s時(shí)質(zhì)點(diǎn)P不在平衡位置和最大位移處,所以從t=0.10s到t=0.15s,質(zhì)點(diǎn)P通過的路程不等于A=10cm.故D錯(cuò)誤.
E、從t=0.10s到t=0.15s,經(jīng)過時(shí)間為△t=0.05s=$\frac{1}{4}$T,且t=0.10s時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)P正向上運(yùn)動,所以t=0.15s時(shí),質(zhì)點(diǎn)P在x軸上方,位移沿y軸正方向,則加速度的方向沿y軸負(fù)方向,故E正確.
故選:BCE
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵能夠從波動圖象和振動圖象中獲取信息,知道振動和波動的聯(lián)系和區(qū)別.由振動圖象的斜率能讀出振動方向,由波動圖象判斷波的傳播方向.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩細(xì)線張力均增大 | |
B. | 細(xì)線AB中張力先變小,后為零,再增大 | |
C. | 細(xì)線AC中張力先不變,后增大 | |
D. | 當(dāng)AB中張力為零時(shí),角速度可能為$\sqrt{\frac{5g}{2l}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體立刻獲得加速度,但速度仍等于零 | |
B. | 物體立刻獲得速度,但加速度為零 | |
C. | 物體立刻獲得加速度,也同時(shí)也獲得速度 | |
D. | 物體的加速度和速度都要經(jīng)過少許時(shí)間才能獲得 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球在最高點(diǎn)時(shí)繩子的拉力可能為零 | |
B. | 小球在圓周最高點(diǎn)時(shí)向心力的來源一定為重力 | |
C. | 若小球剛好能在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動,則其在最高點(diǎn)的速率為$\sqrt{gL}$ | |
D. | 小球過最低點(diǎn)時(shí)繩子的拉力等于小球重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5s | B. | 1.0s | C. | 2.0s | D. | 4.0s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 布朗運(yùn)動的劇烈程度和溫度有關(guān),所以布朗運(yùn)動也叫熱運(yùn)動 | |
B. | 有些晶體的物理性質(zhì)與方向有關(guān),這種特性叫做各向異性 | |
C. | “露似珍珠月似弓”中,形成露珠是水表面張力作用的結(jié)果 | |
D. | 實(shí)際的宏觀過程都會自發(fā)地往熵逐漸減少的方向進(jìn)行 | |
E. | 第二類永動機(jī)是不可能制成的,因?yàn)樗`反了能量守恒定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 絕對濕度大,相對濕度一定大 | |
B. | 對于一定質(zhì)量的理想氣體,當(dāng)分子間的平均距離變大時(shí),壓強(qiáng)不一定變小 | |
C. | 密封在體積不變的容器中的氣體,溫度升高,氣體分子對器壁單位面積上的平均作用力增大 | |
D. | 兩個(gè)鐵塊用力擠壓不能粘合在一起說明分子之間存在有斥力 | |
E. | 液體表面張力的作用是使液體表面收縮 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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