某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。
(1)實驗中用彈簧測力計測量力的大小時，下列使用方法中正確的是__________。
A.拿起彈簧測力計就進行測量讀數(shù)
B.拉橡皮筋的拉力大小不能超過彈簧測力計的量程
C.測量前檢查彈簧指針是否指在零刻線，用標準砝碼檢查示數(shù)正確后，再進行測量讀數(shù)
D.應盡量避免彈簧、指針、拉桿與刻度板間的摩擦
(2)關(guān)于此實驗的下列說法中正確的是__________。 
A.同一次實驗中，O點位置不允許變動
B.實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置
C.實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D.實驗中，要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
(3)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是__________。
(4)本實驗采用的科學方法是__________。    
A. 理想實驗法    
B. 等效替代法  
C. 逆向思維法      
D. 建立物理模型法
(1)BCD  
(2)A  
(3)F′
(4)B
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

I、下列說法正確的是
AC
AC

A．用落體法“驗證機械能守恒定律”的實驗中，若利用表達式mgh=mv2/2，來驗證機械能守恒定律時，所選擇的紙帶第一、二兩點間距應接近2mm
B．做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，兩個測力計可以和木板成一定的角度
C．做“碰撞中的動量守恒”的實驗時，必須讓斜槽末端的切線水平
D．在用單擺測定重力加速度實驗中，應該在擺球在最高點開始計時
II、在“研究平拋物體運動”的實驗中：
（1）為什么要使固定有斜槽的木板保持水平？
使小球離開木板時有水平初速度而做平拋運動
使小球離開木板時有水平初速度而做平拋運動

（2）為什么要保證小球每次從同一固定位置自由滑下？
使小球每次離開木板時有相同的速度，都做同一條拋物線的平拋運動．
使小球每次離開木板時有相同的速度，都做同一條拋物線的平拋運動．

（3）如圖是某同學實驗得到的小球做平拋運動的軌跡，建立了坐標系，測出了a、b、c三點的坐標，g取10m/s2，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)回答：
①坐標原點O是小球做平拋運動的初始位置嗎？
是
是
．
②小球做平拋運動的初速度是
2
2
m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學用到了平木板、細繩套、橡皮條、測力計等實驗器材，關(guān)于該同學的做法正確的是 （　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗，為了使實驗能夠順利進行，且盡量減小誤差，你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是__________________

A．用測力計拉細繩套時，拉力應沿彈簧的軸線，且與水平木板平行

B．兩細繩套必須等長

C．同一次實驗兩次拉細繩套須使結(jié)點到達同一位置

D．用測力計拉兩個細繩套時，兩拉力夾角越大越好

（2）用如圖實驗裝置驗證m1 、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g 、m2=150g ，則（g取10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v  =         m/s；

②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK =      J，系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J，由此得出的結(jié)論是                                                 ；

③若某同學作出圖像如圖，則當?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2。

 

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科目：高中物理 來源：2011屆山東省濟南市高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷A卷 題型：實驗題

（1）用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗，為了使實驗能夠順利進行，且盡量減小誤差，你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是__________________

A．用測力計拉細繩套時，拉力應沿彈簧的軸線，且與水平木板平行
B．兩細繩套必須等長
C．同一次實驗兩次拉細繩套須使結(jié)點到達同一位置
D．用測力計拉兩個細繩套時，兩拉力夾角越大越好
（2）用如圖實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1=" 50g" 、m2="150g" ，則（g取10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v =         m/s；
②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK=      J，系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J，由此得出的結(jié)論是                                                 ；
③若某同學作出圖像如圖，則當?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2。

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年山東省濟南市高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷A卷 題型：實驗題

（1）用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗，為了使實驗能夠順利進行，且盡量減小誤差，你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是__________________

A．用測力計拉細繩套時，拉力應沿彈簧的軸線，且與水平木板平行

B．兩細繩套必須等長

C．同一次實驗兩次拉細繩套須使結(jié)點到達同一位置

D．用測力計拉兩個細繩套時，兩拉力夾角越大越好

（2）用如圖實驗裝置驗證m1 、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g 、m2=150g ，則（g取10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v  =         m/s；

②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK =       J，系統(tǒng)勢能的減少量△EP =       J，由此得出的結(jié)論是                                                  ；

③若某同學作出圖像如圖，則當?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2。

 

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