(1)某同學(xué)做了一次較為精確的測定勻加速直線運動的加速度的實驗,實驗所得到的紙帶如圖所示.設(shè)0點是計數(shù)的起始點,兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s.則第一個計數(shù)點與0點的距離s1應(yīng)為______cm,物體的加速度a=______m/s2

(2)在共點力合成的實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如圖.圖上標出了F1、F2、F、F′四個力,其中______(填上述字母)不是由彈簧秤直接測得的;若F與F′的______基本相等,______基本相同,說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證.

解:(1)根據(jù)△x=aT2得:
S2-S1=S3-S2=aT2
S2=(9-S1)cm ②
S3=15-9=6cm ③
聯(lián)立①②③解得:S1=4cm,a=1m/s2
(2)本實驗是通過兩個彈簧秤的拉力作出的平行四邊形得出合力,只要合力與實際的拉力重合,則實驗成功;
由圖可知F′是由平行四邊形定則得出的,故F′不是由彈簧秤直接測得的;
F是通過一個彈簧秤測出的,故只要F與F′的大小和方向基本相同即可,說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證.
故答案為:(1)4,1.
(2)F′、大小、方向
分析:(1)在勻變速直線運動中連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差為常數(shù)即△x=aT2,據(jù)此可正確解答本題.
(2)根據(jù)驗證力的平行四邊形定則的實驗原理及注意事項可得出正確答案.
點評:(1)對紙帶進行數(shù)據(jù)處理的過程,即為應(yīng)用勻變速直線運動的公式、推論解決問題過程,要熟練掌握勻變速直線運動的公式、推論.
(2)理解實驗應(yīng)理解實驗的原理及方法,由實驗原理和方法記憶實驗中的注意事項.
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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)做了一次較為精確的測定勻加速直線運動的加速度的實驗,實驗所得到的紙帶如圖所示.設(shè)0點是計數(shù)的起始點,兩相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s.則計數(shù)點1與0點的距離s1應(yīng)為
4
4
cm,物體的加速度a=
1
1
m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)某同學(xué)做了一次較為精確的測定勻加速直線運動的加速度的實驗,實驗所得到的紙帶如圖所示.設(shè)0點是計數(shù)的起始點,兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s.則第一個計數(shù)點與0點的距離s1應(yīng)為
4
4
cm,物體的加速度a=
1
1
m/s2

(2)在共點力合成的實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如圖.圖上標出了F1、F2、F、F′四個力,其中
F′
F′
(填上述字母)不是由彈簧秤直接測得的;若F與F′的
大小
大小
基本相等,
方向
方向
基本相同,說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)某同學(xué)做了一次較為精確的測定勻加速直線運動的加速度的實驗,實驗所得到的紙帶如左下圖所示。設(shè)0點是計數(shù)的起始點,兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1 s。則第一個計數(shù)點與0點的距離s1應(yīng)為___________ cm,物體的加速度a=___________ m/s2

        

(2)在共點力合成的實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如右上圖。圖上標出了F1、F2、F、F′四個力,其中____________(填上述字母)不是由彈簧秤直接測得的;若F與F′的____________基本相等,____________基本相同,說明共點力合成的平行四邊形定則得到了驗證。

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科目:高中物理 來源:2010年廣東省肇慶中學(xué)高考物理模擬試卷(解析版) 題型:填空題

(1)某同學(xué)做了一次較為精確的測定勻加速直線運動的加速度的實驗,實驗所得到的紙帶如圖所示.設(shè)0點是計數(shù)的起始點,兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s.則第一個計數(shù)點與0點的距離s1應(yīng)為    cm,物體的加速度a=    m/s2

(2)在共點力合成的實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如圖.圖上標出了F1、F2、F、F′四個力,其中    (填上述字母)不是由彈簧秤直接測得的;若F與F′的    基本相等,    基本相同,說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證.

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