a、b、c為一滑塊在氣墊導(dǎo)軌上自由下滑,現(xiàn)用數(shù)碼相機(jī)連拍三張照片,如圖所示中,時(shí)間間隔均為0.2s。
(1)滑塊自由下滑時(shí)的加速度 m/s2;
(2)圖a中滑塊的速度大小 m/s;
(3)某同學(xué)想用上述三張照片來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,是否可行?答: (填“可行”或“不可行”),在實(shí)驗(yàn)前要不要對(duì)氣墊導(dǎo)軌作調(diào)整?答: (填“需要”或“不需要”);
需要測(cè)量哪些物理量?(當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹橐阎?/p>
答: (用中文字書寫)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
在光滑水平面上有三個(gè)小滑塊,A、B用細(xì)線相連,中間有一壓縮的彈簧(彈簧與滑塊不拴接),在滑塊B上的中間部位放有一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊C。已知彈簧最初的彈性勢(shì)能Ep=1.35J,A、B、C三個(gè)滑塊的質(zhì)量分別為mA=3kg,mB=2kg,mC=1kg,B與C間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,B的右端距固定在地面上的豎直彈性擋板P的距離為L(zhǎng)=0.5m,F(xiàn)剪斷AB間的細(xì)繩,A、B彈開(A、B從彈開到與彈簧分離的時(shí)間極短,忽略不計(jì)),一段時(shí)間后B與P發(fā)生彈性正碰,整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中C一直沒有滑離B的表面。(g取10m/s2)
(1)A、B彈開后,通過相應(yīng)計(jì)算判斷B碰到擋板P前是否與C達(dá)到共同速度。
(2)求出A、B、C三個(gè)物體的最終速度大小。
(3)B滑塊長(zhǎng)度的最小值。
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科目:高中物理 來源:2013-2014山東省臨沂市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(7分)如圖所示,固定在豎直平面內(nèi)半徑為R的四分之一光滑圓弧軌道與水平光滑軌道平滑連接,A、B、C三個(gè)滑塊質(zhì)量均為m,B、C帶有同種電荷且相距足夠遠(yuǎn),靜止在水平軌道上的圖示位置。不帶電的滑塊A從圓弧上的P點(diǎn)由靜止滑下(P點(diǎn)處半徑與水平面成300角),與B發(fā)生正碰并粘合,然后沿B、C兩滑塊所在直線向C滑塊運(yùn)動(dòng)。
求:① A、B粘合后的速度大小;
②A、B粘合后至與C相距最近時(shí)系統(tǒng)電勢(shì)能的變化。
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