【題目】如圖所示,實線為方向不明的三條電場線,從電場中 M 點以相同速度飛出 a、b 兩個帶電粒 子，只在靜電力作用下它們的運動軌跡如圖中虛線所示。下列說法正確的是（ ）

A. a,b 所帶的電性相反

B. a、b 的速度一個將減小,一個將增大

C. a 的加速度將減小，b 的加速度將增大

D. 兩個粒子的電勢能一個將增加，一個將減少

【答案】A

【解析】

A.根據(jù)做曲線運動的物體受力指向軌跡的凹處可知，在M點a、b所受靜電力方向相反，所帶的電性相反，故A正確；

B.a受到的靜電力與運動方向之間的夾角先大于90°，后小于90°，速度先減小后增大；b受到的靜電力與運動方向之間的夾角始終小于90°，速度一直增大，故B錯誤；

C.電場線越密的地方場強越大，靜電力越大，加速度越大。故a 的加速度先增大后減小，b 的加速度將增大，故C錯誤；

D.a受到的靜電力先做負功后做正功，電勢能先增大后減小；b受到的力做正功，電勢能減小。故D錯誤。

故選：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某晚，美軍在伊拉克進行的軍事行動中動用了空降兵，美機在200 m高處超低空水平飛行，空降兵離開飛機后先做自由落體運動，運動一段時間后立即打開降落傘，展傘后空降兵以14 m/s2的平均加速度勻減速下降．為了安全要求，空降兵落地的速度不能超過4 m/s(g＝10 m/s2)．伊方地面探照燈每隔10 s掃描一次，求空降兵能否利用探照燈的照射間隔安全著陸．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________．

(2)本實驗采用的科學(xué)方法是________．

A．理想實驗法　　　　 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

(3)實驗時，主要的步驟如下，其中：①有重要遺漏的步驟的序號是________和________；

②遺漏的內(nèi)容分別是___________________________和_____________________________．

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；

C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O.記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；

D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E．只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F′的圖示；

F．比較F′和F的大小和方向，看它們在誤差允許范圍內(nèi)是否相同，得出結(jié)論．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶與地面成夾角θ=37°，以6.2m/s的速度逆時針轉(zhuǎn)動，在傳送帶上端輕輕地放一個質(zhì)量m=0.5㎏的物體，它與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.8，已知傳送帶從A→B的長度L=13.95m，則物體從A到B需要的時間為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一光滑的輕滑輪用短輕桿O懸掛于O點，一細繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物塊b，假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，滑輪與物體b之間的細繩與豎直方向的夾角為，物塊a質(zhì)量為m，物體b質(zhì)量為M，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，則下列說法正確的是

A. 輕桿下端受到的彈力大小為mg（1＋cos）

B. 輕桿下端受到的彈力大小為2mg

C. 物體b與水平桌面間的滑動摩擦力大小為 mg sin

D. 物體b與水平桌面間的動摩擦因數(shù)至少為 mgsin／（Mg－ mgcos）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】曉天同學(xué)在做“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”實驗中，實驗裝置如圖所示，所用的鉤碼每只質(zhì)量為50g．他先測出不掛構(gòu)碼時彈簧的自然長度，再將8個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，并將數(shù)據(jù)填在表中，g取9．8m／s2

鉤碼質(zhì)量/g

0

50

100

150

200

250

300

350

400

彈簧總長度/cm

6.00

7.00

8.00

9.00

10.00

11.00

12.00

13.02

14.45

(1)該同學(xué)測量彈簧水平放置時的自然長度略小于豎直懸掛時的自然長度，造成這種現(xiàn)象的原因主要是__________________；該同學(xué)描繪彈簧彈力F和伸長量x關(guān)系圖線時，發(fā)現(xiàn)圖線最后一部分不是直線，造成這種現(xiàn)象的主要原因可能是______________。

(2)該同學(xué)描繪出弾資彈力F和彈簧的伸長量x的關(guān)系圖線后，根據(jù)F和x關(guān)系圖線的直線部分，求得該彈簧的勁度系數(shù)k=_______N/m。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)設(shè)計的一個小實驗．他將細繩的一端系在手指上(B處)，繩的另一端系在直桿的A端，桿的另一端C頂在掌心上，組成一個“三角支架”．在桿的A端懸掛不同重物，并保持靜止．通過實驗會感受到（ ）

A. 繩子是被拉伸的，桿是被壓縮的

B. 桿對手掌施加作用力的方向沿桿由C指向A

C. 繩對手指施加作用力的方向沿繩由B指向A

D. 所掛重物質(zhì)量越大，繩和桿對手的作用力也越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1是“研究平拋物體運動”的實驗裝置圖，通過描點畫出平拋小球的運動軌跡．

（1）以下是實驗過程中的一些做法，其中合理的有______________．

A．安裝斜槽軌道，使其末端保持水平

B．斜槽軌道必須光滑

C．將木板校準到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行

D．每次小球應(yīng)從同一高度由靜止釋放

E．每次釋放小球時的位置越高，實驗效果越好

（2）如圖2所示，是閃光照片的一部分，在“研究平拋物體運動”的實驗中，小方格的邊長L=2.5cm．若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則拍攝照片時所用閃光周期是________s，小球平拋初速度的表達式是v0=__________(用L,g表示)，代入數(shù)據(jù)求得v0= ______ m/s（取g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 物體只有在保持靜止狀態(tài)或做勻速直線運動時，才具有慣性

B. 路面上行駛的汽車，車速越大剎車后滑行的距離越長，表明車的慣性越大

C. 要消除物體的慣性，可以在運動的相反方向上加上外力

D. 物體慣性的大小與物體是否運動、運動的快慢以及受力情況都無關(guān)

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同步練習(xí)冊答案