下列關于電荷、電荷量的說法正確的是（ ）

A．自然界存在有三種電荷：正電荷、負電荷和元電荷

B．物體所帶的電荷量可以是任意值

C．物體所帶的電荷量只能是某些特定的值

D．物體的帶電量可以是2×10﹣19C

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2017屆安徽省高三上第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，AB為光滑豎直桿，ACB為構(gòu)成直角的光滑L形直軌道，C處由一小圓弧連接可使小球順利轉(zhuǎn)彎（即通過轉(zhuǎn)彎處不損失機械能）。套在桿上的兩個小球自A點靜止釋放，分別沿AB軌道和ACB軌道運動，如果沿ACB軌道運動的時間是沿AB軌道運動時間的1．5倍，則BA與CA的夾角為

A. 60° B. 53° C. 45° D. 30°

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年甘肅天水一中高二文第一次月考物理卷（解析版） 題型：計算題

電路中，每分鐘有的電荷流過導線的某一橫截面，求：

（1）每分鐘內(nèi)流過該導線這一橫截面的電子數(shù)目

（2）流過該導線的電流。已知一個電子的帶電量為e=

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年甘肅天水一中高二普通班第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

美國物理學家密立根通過如圖所示的實驗裝置，在進行了幾百次的測量以后，他發(fā)現(xiàn)油滴所帶的電荷量雖不同，但都是某個最小電荷量的整數(shù)倍，這個最小電荷量被認為是元電荷，這個實驗被稱為密立根油滴實驗。如圖，兩塊水平放置的金屬板A、B分別與電源的正負極相連接，板間產(chǎn)生勻強電場，方向豎直向下，圖中油滴由于帶負電懸浮在兩板間保持靜止。

（1）若要測出該油滴的電荷量，需要測出的物理量有__________。

A．油滴質(zhì)量m B．兩板間的電壓U

C．兩板間的距離d D．兩板的長度L

（2）用所選擇的物理量表示出該油滴的電荷量q=________（已知重力加速度為g）

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年甘肅天水一中高二普通班第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

圖中的實線表示電場線，虛線表示只受電場力作用的帶電粒子的運動軌跡，粒子先經(jīng)過M點，再經(jīng)過N點，可以判定（ ）

A. 帶電粒子帶負電

B. 帶電粒子動能減少

C. 粒子在M點受到的電場力大于在N點受到的電場力

D. M點電場強度小于N點的電場強

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年安徽省高一上學期國慶作業(yè)物理卷（解析版） 題型：實驗題

某同學利用圖示裝置研究小車的勻變速直線運動。

①實驗中，必要的措施是 。

A．細線必須與長木板平行

B．先接通電源再釋放小車

C．小車的質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量

D．平衡小車與長木板間的摩擦力

②他實驗時將打點計時器接到頻率為的交流電源上，得到一條紙帶，打出的部分計數(shù)點如圖所示（每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點），圖中未畫出。、、、、、，則小車的加速度 （要求充分利用測量的數(shù)據(jù)），打點計時器在打B點時小車的速度 （結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年安徽省高一上學期國慶作業(yè)物理卷（解析版） 題型：選擇題

動車把動力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上，使其既具有牽引動力，又可以載客，而動車組就是幾節(jié)自帶動力的車輛（動車）加幾節(jié)不帶動力的車輛（也叫拖車）編成一組，若動車組在勻加速運動過程中，從計時開始，通過第一個所用時間是，通過第二個所用時間是，則（ ）

A. 動車組的加速度為，接下來的內(nèi)的位移為

B. 動車組的加速度為，接下來的內(nèi)的位移為

C. 動車組的加速度為，初速度為

D. 動車組的加速度為，前初速度為

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科目：高中物理 來源：2016-2017學湖北沙市年高一上第二次雙周練物理A卷（解析版） 題型：選擇題

在一根輕繩的兩端各拴一個小球，一人用手拿住繩上端的小球站在三層樓的陽臺上，放手讓小球自由下落，兩球落地時間差為，如果站在四樓陽臺上，重復上述實驗，則兩球落地時間差為，則（ ）

A．= B．>

C．< D．由于具體變量不知，無法比較

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年黑龍江省高一10月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

甲乙兩輛汽車都從靜止出發(fā)做加速直線運動，加速度方向一直不變。在第一段時間間隔內(nèi)，兩輛汽車的加速度大小不變，汽車乙的加速度大小是甲的兩倍；在接下來的相同時間間隔內(nèi)，汽車甲的加速度大小增加為原來的兩倍，汽車乙的加速度大小減小為原來的一半。求甲乙兩車各自在這兩段時間間隔內(nèi)走過的總路程之比為（ ）

A. 7∶5 B. 9∶5 C. 5∶7 D. 5∶9

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