【題目】如圖所示,大小相同的擺球a和b的質量分別為m和3m,擺長相同,并排懸掛,平衡時兩擺球剛好接觸.現將擺球a向左拉開一個小角度后釋放.若兩擺球的碰撞是彈性的,下列判斷正確的是( )
A.第一次碰撞后的瞬間,兩擺球的速度相同
B.第一次碰撞后的瞬間,兩擺球的動量大小相等
C.第一次碰撞后,兩擺球的最大擺角不相同
D.發(fā)生第二次碰撞時,兩擺球在各自的平衡位置
【答案】D
【解析】解:A、兩球在碰撞前后,水平方向不受外力,故水平方向兩球組成的系統(tǒng)動量守恒,取向右為正方向,由動量守恒定律有:
mv0=mv1+3mv2,
兩球碰撞是彈性的,機械能守恒,則有:
mv02= mv12+ 3mv22,
解兩式得:v1=﹣ ,v2= ,
可見第一次碰撞后的瞬間,兩球的速度大小相等,方向相反,速度不同,故A錯誤;
B、由前面分析知兩球速度大小相等,因兩球質量不相等,故兩球碰后的動量大小不相等,故B錯誤;
C、兩球碰后上擺過程,各自的機械能守恒,由mgh= ,得 h= ,碰后兩球的速率v相等,故上升的最大高度h相等,擺長也相等,故兩球碰后的最大擺角相同,故C錯誤;
D、第一次碰撞后,二者都做單擺運動,由于二者的擺長相同,所以二者單擺的周期也是相等的,所以再經過半個周期后回到平衡位置,然后在平衡位置發(fā)生第二次碰撞,故D正確.
故選:D
兩球碰撞過程中動量守恒、機械能守恒,由動量守恒定律與機械能守恒定律列方程,求出兩球碰后的速度,再結合碰后兩球各自的機械能守恒,分析最大擺角關系.
由單擺的周期公式判斷回到平衡位置的時間關系.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學設計了一個用電磁打點計時器驗證動量守恒定律的實驗:在小車A的前端粘有橡皮泥,推動小車A使之做勻速運動,然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體,繼續(xù)做勻速運動.他設計的裝置如圖(a)所示.在小車A后連著紙帶,電磁打點計時器所用電源頻率為50Hz,長木板下墊著小木片以平衡摩擦力.
(1)若已測得打點的紙帶如圖(b)所示,并測得各計數點的間距(已標在圖上).A為運動的起點,則應選段來計算A碰撞前的速度,應選段來計算A和B碰后的共同速度(以上兩空選填“AB”“BC”“CD”或“DE”).
(2)已測得小車A的質量m1=0.4kg,小車B的質量m2=0.2kg,則碰前兩小車的總動量大小為kgm/s,碰后兩小車的總動量大小為kgm/s.(計算結果保留三位有效數字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】科學探究活動通常包括以下要素:提出問題,猜想與假設,設計實驗與制訂計劃,進行實驗與收集證據,分析與論證,評估,交流與合作.某班物理課外學習小組在進行《探究--摩擦力的大小與什么有關》的課題研究時,同學們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關”
(1)這屬于科學探究活動的______________要素.
(2)他們用如圖1所示的實驗裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關系,已測得木塊A的質量為 ,木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時,測定木塊A靜止時彈簧測力計的示數F,得到一組F與相對應的放在A上的砝碼重力G的數據(如表).
砝碼 | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 |
壓力 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 3.00 |
彈簧測力計讀數 | 0.30 | 0.45 | 0.60 | 0.76 | 0.90 |
木塊A靜止時若彈簧測力計讀數為0.90N,則木塊A受到木板B作用的滑動摩擦力為_____
(3)根據表中的數據在答題卡上所示的坐標紙中作出滑動摩擦力Ff與壓力Fn的關系圖像___________
(4)根據你作出的圖象所得出的結論回答:木塊A與木板B之間的動摩擦因數為____________
(5)當放在木塊 A 上的砝碼重力G為 ,木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時,木塊A所受滑動摩擦力應為_______________N.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】有四個運動的物體A、B、C、D,物體A、B運動的x-t圖象如圖甲所示;物體C、D從同一地點沿同一方向運動的v-t圖象如圖乙所示.根據圖象做出以下判斷正確的是( )
A. 物體A和B均做勻速直線運動且A的速度比B的大
B. 在0~3s時間內,物體B運動的位移為10m
C. t=3s時,物體C追上物體D
D. t=3s時,物體C與D間距離最大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一根輕質彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80cm的兩點上,彈性繩的原長也為80cm.將一鉤碼掛在彈性繩的中點,平衡時彈性繩的總長度為100cm;再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點,則彈性繩的總長度變?yōu)椋◤椥岳K的伸長始終處于彈性限度內)( )
A.86cm
B.92cm
C.98cm
D.104cm
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一質量為mB=2 kg,長為L=6 m的薄木板B放在傾角為θ=30O的斜面面上,質量為mA=2 kg的物體A(可視為質點)在一平行于斜面的F=4N的力拉動下從木板左端以v0=5 m/s的速度沿斜面向下勻速運動。在物體帶動下,木板以a=2 m/s2的加速度從靜止開始做勻加速直線運動。已知B與斜面間的動摩擦因數μ1=,初始時刻B距斜面低端S=20m(如圖所示),重力加速度g取10 m/s2,則
(1)經多長時間物體A滑離木板?
(2)AB間的動摩擦因數μ2是多少?
(3)若物體A滑離木板后立即取走物體A,木板滑到底端一共用時多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】物體B放在物體A上,A、B的上下表面均與斜面平行,如圖所示。兩物體恰能沿斜面向下做勻速運動,斜面C靜止不動,則( )
A. A、B之間的摩擦力為零
B. A受到B的摩擦力沿斜面方向向上
C. C受到A的摩擦力沿斜面方向向下
D. C受到地面的摩擦力水平向右
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學測定的g的數值比當地公認值小,造成的原因可能是( )
A.擺球質量太大了
B.量擺長時從懸點量到球的最下端
C.擺角太大了(擺角仍小于5°)
D.計算擺長時把小球直徑加進去
E.計算周期時,將(n+1)次全振動誤記為n次全振動
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【題目】如圖,水平地面上有一楔形物體b,b的斜面上有一小物塊a;a與b之間、b與地面之間均存在摩擦.已知楔形物體b靜止時,a靜止在b的斜面上.現給a和b一個共同的向左的初速度,與a和b都靜止時相比,此時可能( )
A.a與b之間的壓力減少,且a相對b向下滑動
B.a與b之間的壓力增大,且a相對b向上滑動
C.a與b之間的壓力增大,且a相對b靜止不動
D.b與地面之間的壓力不變,且a相對b向上滑動
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