分析 小車在橡皮條的拉力作用下先加速運動,當橡皮條恢復(fù)原長時,小車由于慣性繼續(xù)前進,做勻速運動.
解答 解:A、小車運動中會受到阻力,使木板適當傾斜,小車阻力補償?shù)姆椒ㄊ瞧胶饽Σ亮,故A正確.
B、本實驗中小車先加速后減速,造成紙帶上打出的點,兩端密、中間疏,說明摩擦力沒有平衡,或沒有完全平衡,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小,故B正確.
C、當橡皮筋伸長量按倍數(shù)增加時,功并不簡單地按倍數(shù)增加,變力功一時無法確切測算.因此我們要設(shè)法回避求變力做功的具體數(shù)值,可以用一根橡皮筋做功記為W,用兩根橡皮筋做功記為2W,用三根橡皮筋做功記為3W…,從而回避了直接求功的困難,故C正確.
D、本實驗的目的是探究橡皮繩做的功與物體獲得速度的關(guān)系.這個速度是指橡皮繩做功完畢時的瞬時速度,而不是整個過程的平均速度,故D錯誤.
本題選不正確的,故選:D.
點評 本題關(guān)鍵是要分析清楚小車的運動,小車先加速和勻速,最后如果橡皮條與小車不能分離,則小車會再減速.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi) | |
B. | α粒子散射實驗結(jié)果是盧瑟福猜想原子的核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù) | |
C. | 對原子光譜的研究開辟了深入探索原子結(jié)構(gòu)的道路 | |
D. | 波爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象,說明波爾提出的原子概念是錯誤的 | |
E. | 查德威克通過實驗證實了中子的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星的軌道越高,其運轉(zhuǎn)速度越大,周期越大 | |
B. | 若地球沒有自轉(zhuǎn),地球?qū)]有同步衛(wèi)星 | |
C. | 衛(wèi)星的質(zhì)量一定時,軌道半徑越大,它需要的向心力越大 | |
D. | 做勻速圓周運動的載人空間站中,宇航員仍受重力的作用,但所受合外力為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度越來越大 | |
B. | 在相同時間內(nèi)速度的增量越來越大 | |
C. | 速度方向與加速度方向的夾角越來越大 | |
D. | 重力的功率越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | “勢能”包括重力勢能和彈性勢能 | |
B. | 物體系“總的機械能”包括動能、重力勢能和彈性勢能 | |
C. | 物體系總的機械能可以變?yōu)槠渌,但最終又變回原來的值 | |
D. | 物體系機械能守恒與否與零重力勢能平面的選取有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 衛(wèi)星與“神舟七號”的向心力大小之比為1:9 | |
B. | 衛(wèi)星與“神舟七號”的線速度大小之比為1:$\sqrt{3}$ | |
C. | 衛(wèi)星與“神舟七號”的動能之比為1:3 | |
D. | 衛(wèi)星與“神舟七號”的周期之比為3$\sqrt{3}$:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在這段時間內(nèi),摩擦力做的功為零 | |
B. | 在這段時間內(nèi),拉里做的功為$\frac{1}{2}$mv2 | |
C. | 物體的速度為v時,拉力的功率為Fv | |
D. | 物體的速度為v時,重力的功率為mgv |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
彈簧彈力F/N | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 |
彈簧的長度x/cm | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 | 12.0 | 14.0 | 16.0 |
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