【題目】如圖所示，a為帶正電的小物塊，b是一不帶電的絕緣物塊，a、b疊放于粗糙的水平地面上，地面上方有垂直紙面向里的勻強磁場，現(xiàn)用水平恒力F拉b物塊，使a、b一起無相對滑動地向左加速運動，在加速運動階段 （ ）

A. a、b一起運動的加速度不變

B. a、b一起運動的加速度增大

C. a、b物塊間的摩擦力減小

D. a、b物塊間的摩擦力增大

【答案】C

【解析】

試題以整體為研究對象有：F-f=（ma+mb）a f=（ma+mb+qvB）μ

由于物體加速運動，因此速度逐漸增大，洛倫茲力增大，則地面給b的滑動摩擦力增大，因此整體加速度逐漸減小，隔離a，a受到水平向左的靜摩擦力作用，根據(jù)牛頓第二定律有：f=maa，由于加速度逐漸減小，因此a、b之間的摩擦力減小.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，2013年12月2日，搭載著“嫦娥三號”的長征三號乙運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，“嫦娥三號”經(jīng)地月轉(zhuǎn)移軌道，通過軌道修正，減速制動和繞月變軌進入距月球表面高度100 km環(huán)月軌道Ⅰ，然后在M點通過變軌進入近月點15 km的橢圓軌道Ⅱ，最后“嫦娥三號”將從高度15 km的近月點開始動力下降，最終“嫦娥三號”帶著“玉兔”月球車于12月15日成功實現(xiàn)了在月球表面的軟著陸．若月球表面的重力加速度取1.6 m/s2，月球半徑取1 700 km.求：

(1)“嫦娥三號”在環(huán)月圓軌道Ⅰ上的向心加速度(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)；

(2)“嫦娥三號”在軌道Ⅰ、Ⅱ上運動的周期之比．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(6分)某實驗小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關系”。

（1）為平衡小車運動過程中受到的阻力，應該采用下面所述方法中的 （填入選項前的字母代號）。

A．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車能夠自由下滑

B．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車在橡皮條作用下開始運動

C．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，給小車一初速度，讓拖著紙帶的小車勻速下滑

D．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓拖著紙帶的小車自由下滑

（2）圖乙是該實驗小組在實驗過程中打出的一條紙帶，已知打點計時器連接的電源的頻率為50Hz，則橡皮筋恢復原長時小車的速度為 m/s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測定勻變速運動的實驗中，打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，記錄小車做勻變速運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇標出0～5的6個計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出。紙帶旁并排擺放著最小刻度為毫米的刻度尺，零點跟“0”計數(shù)點對齊，由圖可以讀出1、3、5三個計數(shù)點與“0”點的距離d1、d3、d5，將它們填入表格中。

計算小車通過計數(shù)點“4”的瞬時速度為________ m/s，小車的加速度是________m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一端開口的極細玻璃管開口朝下豎直立于水銀槽的水銀中,初始狀態(tài)管內(nèi)外水銀面的高度差為l0=62cm,系統(tǒng)溫度27℃.因懷疑玻璃管液面上方存在空氣,現(xiàn)從初始狀態(tài)分別進行兩次試驗如下:①保持系統(tǒng)溫度不變,將玻璃管豎直向上提升2cm(開口仍在水銀槽液面以下),結(jié)果液面高度差增加1cm;②將系統(tǒng)溫度升到77℃,結(jié)果液面高度差減小1cm.已知玻璃管內(nèi)粗細均勻,空氣可看成理想氣體,熱力學零度可認為為-273℃.求：

（1）實際大氣壓為多少cmHg?

（2）初始狀態(tài)玻璃管內(nèi)的空氣柱有多長?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中，得到如圖所示的紙帶,按照打點的先后順序，紙帶上的計數(shù)點依次用O、A、B、C、D、E表示,每兩個相鄰的計數(shù)點之間還有4個計時點沒畫出來。

（1）.電磁打點計時器使用___________V的____________電源（交流；直流）;

（2）.由圖可以知道,A、B兩點的時間間隔是_____s，紙帶做的是_____________運動。

（3）.小車經(jīng)過OE段的位移大小是__________m.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的滑塊，沿絕緣斜面勻速下滑，當滑塊滑至豎直向下的勻強電場區(qū)時，滑塊的運動狀態(tài)為（ ）

A. 繼續(xù)勻速下滑

B. 將加速下滑

C. 將減速下滑

D. 上述三種情況都有可能發(fā)生

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖1所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力F1、F2和F3，回答下列問題:

(1)改變鉤碼個數(shù)，實驗能完成的是: __________

A.鉤碼個數(shù)N1=N2=2N3=4

B.鉤碼個數(shù)N1=N3=3N2=4

C.鉤碼個數(shù)N1=N2=N3=4

D.鉤碼個數(shù)N1=3N2=4N3=5

(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是______________

A.標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向

B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度

C.用量角器量出三段繩子之間的夾角

D.用天平測出鉤碼的質(zhì)量

(3)在作圖時，你認為圖2中________是正確的.(填“甲”或“乙”)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體做勻速圓周運動時，向心力與哪些因素有關？某同學進行了如下實驗：

如圖甲所示，繩子的一端拴一個小沙袋，繩上離小沙袋L處打一個繩結(jié)A，2L處打另一個繩結(jié)B．請一位同學幫助用秒表計時．如圖乙所示，做了四次體驗性操作．

操作1：手握繩結(jié)A，使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，每秒運動1周．體驗此時繩子拉力的大小．

操作2：手握繩結(jié)B，使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，每秒運動1周．體驗此時繩子拉力的大�。�

操作3：手握繩結(jié)A，使沙袋在水平平面內(nèi)做勻速圓周運動，每秒運動2周．體驗此時繩子拉力的大�。�

操作4：手握繩結(jié)A，增大沙袋的質(zhì)量到原來的2倍，使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，每秒運動1周．體驗此時繩子拉力的大�。�

（1）操作2與操作1中，體驗到繩子拉力較大的是____；

（2）操作3與操作1中，體驗到繩子拉力較大的是____；

（3）操作4與操作1中，體驗到繩子拉力較大的是____；

（4）總結(jié)以上四次體驗性操作，可知物體做勻速圓周運動時，向心力大小與____有關．

A.半徑 B.質(zhì)量 C.周期 D.線速度的方向

（5）實驗中，人體驗到的繩子的拉力是否是沙袋做圓周運動的向心力____（“是”或“不是”）

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