分析 (1)對(duì)物體受力分析,根據(jù)平衡條件求出繩子對(duì)物體的拉力,從而求出人對(duì)繩子的拉力;
(2)人處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,對(duì)人受力分析,根據(jù)平衡條件列式求解地面對(duì)人的支持力以及摩擦力.
解答 解:(1)對(duì)物體受力分析,根據(jù)平衡條件得:
T=mgsinθ,則人對(duì)繩子的拉力為mgsinθ,
(2)人處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,對(duì)人受力分析,根據(jù)平衡條件得:
水平方向有:f=Tcosα=mgsinθcosα,
豎直方向有:FN=Mg-Tsinα=Mg-mgsinθsinα.
答:(1)人對(duì)繩子的拉力為mgsinθ.
(2)地面對(duì)人的支持力為Mg-mgsinθsinα,摩擦力為mgsinθcosα.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了共點(diǎn)力平衡條件的直接應(yīng)用,要求同學(xué)們能選擇合適的研究對(duì)象,正確分析物體的受力情況,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在國際單位制中,力學(xué)的基本單位是千克、牛頓、秒 | |
B. | “平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”概念的建立都體現(xiàn)了等效代替的思想 | |
C. | 電場強(qiáng)度是用比值法定義的,因而電場強(qiáng)度與電場力成正比,與試探電荷的電量成反比 | |
D. | 牛頓通過理想斜面實(shí)驗(yàn)否定了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”,用到的物理思想方法屬于“理想實(shí)驗(yàn)”法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | Q2帶負(fù)電 | |
B. | a、b兩點(diǎn)的電勢φa>φb | |
C. | a、b兩點(diǎn)電場強(qiáng)度Ea<Eb | |
D. | 試探電荷從b到a的過程中電勢能減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體A相對(duì)于圓盤的運(yùn)動(dòng)趨勢方向沿圓心與A的連線向外 | |
B. | 物體B受到的向心力最小 | |
C. | 物體C的向心加速度最大 | |
D. | 轉(zhuǎn)臺(tái)轉(zhuǎn)速加快時(shí),物體B最先開始滑動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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