A. | v0+2gt | B. | v1+gt | C. | $\sqrt{{{v}_{0}}^{2}+2{g}^{2}{t}^{2}}$ | D. | $\sqrt{{{v}_{1}}^{2}+3{g}^{2}{t}^{2}}$ |
分析 平拋運動在水平方向上做勻速直線運動,在豎直方向上做自由落體運動,根據(jù)平行四邊形定則時間2t后的速度.
解答 解:經(jīng)過時間2t后豎直分速度大小 vy=g•2t=2gt
則速度大小為 v2=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+{v}_{y}^{2}}$=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+4{g}^{2}{t}^{2}}$
經(jīng)過時間t后時有 v1=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+(gt)^{2}}$
由以上兩式解得 v2=$\sqrt{{v}_{1}^{2}+3{g}^{2}{t}^{2}}$
故選:D
點評 解決本題的關(guān)鍵知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律,熟練運用運動的合成與分解法研究.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、b兩處的磁感應(yīng)強度大小Ba<Bb | |
B. | a、b兩處的磁感應(yīng)強度大小Ba>Bb | |
C. | 一通電導(dǎo)線分別放在a、b兩處受的安培力,一定有Fa<Fb | |
D. | 一電荷分別靜止在在a、b兩處均受洛倫茲力,且一定有?a>?b |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開普勒對“自由落體運動”和“運動和力的關(guān)系“的研究開創(chuàng)了科學(xué)實驗和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)研究方法 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并用實驗方法測出引力常量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的實用價值 | |
C. | 在建立“質(zhì)點”和“點電荷”的概念時,利用了假設(shè)法 | |
D. | 家用電磁爐,其原理是利用了電磁感應(yīng)的渦流來進(jìn)行加熱 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2.00kg | B. | 2.02kg | C. | 2.04kg | D. | 2.06kg |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定帶負(fù)電 | B. | 一定帶正電 | ||
C. | 一定不帶電 | D. | 可能帶正電,也可能帶負(fù)電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子的動能逐漸減小 | |
B. | 粒子的動能不變 | |
C. | 粒子帶正電 | |
D. | 粒子在A點受到的洛倫茲力小于在B點受的洛倫茲力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 牛頓由理想斜面實驗通過邏輯推理否定了力是維持物體運動的原因的觀點 | |
B. | 19世紀(jì)以前,對相隔一定距離的電荷或磁體間的作用不少人持超距作用的觀點,在19世紀(jì)30年代,法拉第提出電場或磁場的觀點 | |
C. | 人們從電荷間的作用力與引力的相似性中提出“平方反比”的猜想,這一科學(xué)問題是由法國科學(xué)家?guī)靵鐾ㄟ^庫侖扭秤實驗完成的 | |
D. | 安培首先引入電場線和磁感線,極大地推動了電磁現(xiàn)象的研究 | |
E. | 牛頓通過著名的“月地檢驗”,突破天地之間的束縛,使得萬有引力定律成為科學(xué)史上最偉大定律之一 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~5s的時間內(nèi),t=5s時a、b兩個物體相距最遠(yuǎn) | |
B. | a、b兩物體都做勻速直線運動,兩個物體的速度相同 | |
C. | a、b兩物體都做勻加速直線運動,兩個物體的加速度大小相同 | |
D. | 物體c做變加速運動,加速度為逐漸變大 |
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