做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：桌上已經(jīng)擺放了方木板，白紙、刻度尺、繩套、彈簧測(cè)力計(jì)、圖釘、三角板，還缺的器材是________．

橡皮條
分析：做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：我們是讓兩個(gè)力拉橡皮條和一個(gè)力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，測(cè)出兩個(gè)力的大小和方向以及一個(gè)力的大小和方向，用力的圖示畫(huà)出這三個(gè)力，用平行四邊形做出兩個(gè)力的合力的理論值，和那一個(gè)力進(jìn)行比較．
解答：做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：我們是讓兩個(gè)力拉橡皮條和一個(gè)力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，測(cè)出兩個(gè)力的大小和方向以及一個(gè)力的大小和方向，用力的圖示畫(huà)出這三個(gè)力，用平行四邊形做出兩個(gè)力的合力的理論值，和那一個(gè)力進(jìn)行比較．
所以我們需要的實(shí)驗(yàn)器材有：方木板（固定白紙），白紙（記錄方向畫(huà)圖）、刻度尺（選標(biāo)度）、繩套（彈簧秤拉橡皮條）、彈簧測(cè)力計(jì)（測(cè)力的大�。�、圖釘（固定白紙）、三角板（畫(huà)平行四邊形），橡皮條（讓力產(chǎn)生相同的作用效果的）．
故答案為：橡皮條
點(diǎn)評(píng)：探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)器材我們可以根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理進(jìn)行記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：桌上已經(jīng)擺放了方木板，白紙、刻度尺、繩套、彈簧測(cè)力計(jì)、圖釘、三角板，還缺的器材是
橡皮條
橡皮條
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科目：高中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年四川省成都市高三10月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某同學(xué)做“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（1）主要步驟是：

A.  在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B. 用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C. 用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O. 記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)；

D. 按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E. 只用一只彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F’的圖示；

F. 比較力F’與F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。

上述步驟中：

①（2分）有重要遺漏的步驟的序號(hào)是               和                  ；

②（2分）遺漏的內(nèi)容分別是                  和                           。

（2）（2分）如圖所示是兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，可以判定其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是______.

 

 

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：桌上已經(jīng)擺放了方木板，白紙、刻度尺、繩套、彈簧測(cè)力計(jì)、圖釘、三角板，還缺的器材是______．

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科目：高中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省成都市武侯區(qū)高一（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

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