15.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示.請(qǐng)你指出該裝置中的兩處錯(cuò)誤或不妥之處:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不應(yīng)使用干電池,應(yīng)使用交流電源、實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有平衡小車的摩擦力.
(2)若裝置正確,下列說(shuō)法中正確的是ACD.
A.本實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法
B.操作時(shí)應(yīng)先釋放小車,后接通電源
C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-$\frac{1}{m}$圖象
F/N0.200.300.400.500.60
a/m•s-20.100.200.280.400.52
D.當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量時(shí),才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力大小等于砝碼盤(pán)和砝碼的總重力大小
(3)某同學(xué)測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象.
②圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因可能是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

分析 (1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是交流電源,而干電池是直流電源.接通電源前,小車應(yīng)緊靠打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,而在該圖中小車初始位置離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn);實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)木板水平放置,沒(méi)有平衡小車的摩擦力.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理以及操作中的注意事項(xiàng)逐項(xiàng)分析,得出正確答案.
(3)作出a-F圖線,通過(guò)F不等于零,a仍然為零,分析圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因.

解答 解:(1)①電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是4-6V的低壓交流電,電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是220V的交流電.所以打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不應(yīng)使用干電池,應(yīng)使用交流電源;
②實(shí)驗(yàn)中水平放置,沒(méi)有平衡小車的摩擦力.摩擦力的存在會(huì)有比較大的實(shí)驗(yàn)誤差;
③小車初始位置離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn),這樣紙帶只能使用一部分,一方面造成浪費(fèi),另一方面打下的紙帶太短.
(2)A、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系采用控制變量法,故A正確.
B、操作時(shí)應(yīng)先接通電源,再釋放小車,故B錯(cuò)誤.
C、在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-$\frac{1}{m}$圖象,故C正確.
D、當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量時(shí),才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力大小等于砝碼盤(pán)和砝碼的總重力大小,故D正確.
故選:ACD.
(3)①圖象如下圖所示

②圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因,由實(shí)驗(yàn)裝置圖中看到并未平衡摩擦力,或平衡摩擦力不足,從而使力F極小時(shí),物體不會(huì)運(yùn)動(dòng);

故答案為:(1)①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不應(yīng)使用干電池,應(yīng)使用交流電源;②實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有平衡小車的摩擦力;③小車初始位置離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn)  (任意選兩個(gè)即可),
(2)ACD,(3)①如圖所示.②未平衡摩擦力,或平衡摩擦力不足.

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)實(shí)驗(yàn)需要記原理,明方法,會(huì)處理數(shù)據(jù),會(huì)誤差分析,會(huì)儀器選擇,并能綜合有關(guān)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列一組單位中,哪一組中各單位都是國(guó)際單位制中的基本單位( 。
A.米、牛頓、秒B.米、千克、秒C.千克、焦耳、秒D.米、千克、帕斯卡

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.有一顆行星,它的質(zhì)量和半徑都是地球的一半.試求:
(1)該行星第一宇宙速度為多大?
(2)環(huán)繞這顆行星表面運(yùn)行的人造衛(wèi)星的向心加速度是多大?
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3.在探究加速度與合外力和質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,要進(jìn)行“平衡摩擦力”的操作,下列關(guān)于“平衡摩擦力”的說(shuō)法正確的是( 。
A.平衡摩擦力的目的是為了使小車受到的合外力等于小車受到繩子的拉力
B.平衡摩擦力的目的是為了使小車受到繩子的拉力等于所掛砂桶的總重力
C.平衡摩擦力時(shí),繩子上不掛砂桶,也不掛紙帶,只通過(guò)改變斜面的傾角,使小車在斜面上能勻速下滑
D.平衡摩擦力時(shí),不改斜面的傾角,繩子掛上質(zhì)量適當(dāng)?shù)纳巴埃剐≤囋谛泵嫔夏軇蛩傧禄?/td>

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.某同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上還有一個(gè)定值電阻R0.他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路來(lái)測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)E、內(nèi)阻r和R0的阻值.實(shí)驗(yàn)時(shí)用U1、U2、I分別表示電表V1、V2、A的讀數(shù),并將滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到不同位置時(shí),記錄了U1、U2、I的一系列值.

①他在同一坐標(biāo)紙上分別作出U1-I、U2-I圖線,如圖乙所示,則U1-I圖線是圖中B(填A(yù)或B).
②定值電阻R0的計(jì)算表達(dá)式是:R0=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{I}$(用測(cè)得的U1、U2、I表示),若實(shí)驗(yàn)中的所有操作和數(shù)據(jù)處理無(wú)錯(cuò)誤,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得R0值大于(填“大于”“等于”或“小于”)實(shí)際值.
③若實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有電壓表V1,你能測(cè)出的量是電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r,若實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有電壓表V2,你能測(cè)出的量是電動(dòng)勢(shì)E.(填“電動(dòng)勢(shì)E”“內(nèi)阻r”或“R0”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思維法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立理想模型法、微元法等等.以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( 。
A.根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思維法
B.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)系.實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:A.表面光滑的長(zhǎng)木板(長(zhǎng)度為L(zhǎng));B.小車;C.質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè);D.方木塊(備用于墊木板);E.米尺;F.秒表.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:第一步,在保持斜面傾角不變時(shí),探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)向小車放入鉤碼來(lái)改變物體的質(zhì)量,只要測(cè)出小車由斜面頂端滑至底端所用的時(shí)間t,就可以由公式a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$求出a,某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如表所示:


質(zhì)量
時(shí)間
t次數(shù)
MM+mM+2m
11.421.411.42
21.401.421.39
31.411.381.42
根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間不改變填“改變”或“不改變”),經(jīng)過(guò)分析得出加速度和質(zhì)量的關(guān)系為無(wú)關(guān).
第二步,在物體質(zhì)量不變時(shí),探究加速度與傾角的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板傾角,由于沒(méi)有量角器,因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h,求出傾角α的正弦值sinα=$\frac{h}{L}$.某同學(xué)記錄了高度h和加速度a的對(duì)應(yīng)值如下表:
L(m)1.00
h(m)0.100.200.300.400.50
sinα=$\frac{h}{L}$0.100.200.300.400.50
a(m/s20.971.9502.9253.9104.900
請(qǐng)先在如圖所示的坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖,然后根據(jù)所作的圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80 m/s2.進(jìn)一步分析可知,光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為加速度a與斜面傾角α的正弦值sinα成正比.
(2)該探究小組所采用的探究方法是控制變量法.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,質(zhì)量為m的物塊,在與水平方向成θ角的斜向上的拉力F的作用下,在水平地面上向右運(yùn)動(dòng).已知物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,物體對(duì)地面的壓力用FN表示,物體受到的摩擦力用Ff表示,則下列結(jié)論正確的是(  )
A.FN=mg+FsinθB.Ff=μ(mg-Fsinθ)C.FN=μmgD.Ff=F•cosθ

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.以下的計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)指時(shí)間的是( 。
A.我們上午7點(diǎn)50分早讀,不要遲到
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C.1997年7月I日零時(shí)我國(guó)開(kāi)始對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)
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同步練習(xí)冊(cè)答案