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一小球從地面豎直上拋，后又落回地面，小球運動過程中所受空氣阻力與速度成正比，取豎直向上為正方向．下列關(guān)于小球運動的速度v、加速度a、位移s、機械能E隨時間t變化的圖象中，可能正確的有

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2017屆重慶市高三7月考理綜物理試卷（解析版） 題型：選擇題

利用傳感器與計算機結(jié)合，可以繪制出物體運動的圖象．某同學在一次實驗中得到一沿平直軌道運動小車的速度一時間圖象如圖所示，由此圖象可知

A．小車在20s～40s做加速度恒定的勻變速直線運動

B．20s末小車回到出發(fā)點

C．小車0～10s內(nèi)的平均速度大于10～20s內(nèi)的平均速度

D．小車10～30s內(nèi)的加速度方向相同

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科目：高中物理 來源：2017屆江西省高三上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，一根長直棒AB豎直地插入水平池底，水深a=0．8m，棒露出水面部分的長度b=0．6m，太陽光斜射到水面上，與水面夾角=37°，已知水的折射率n=，sin37°=0．6，cos37°=0．8．求：

①太陽光射入水中的折射角β；

②棒在池底的影長l．

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科目：高中物理 來源：2017屆江西省高三上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于波的說法中正確的是（）

A．干涉現(xiàn)象是波的特征，因此任何兩列波相遇時都會產(chǎn)生干涉現(xiàn)象

B．因為聲波的波長可以與通常的障礙物尺寸相比相差不大，所以聲波很容易產(chǎn)生衍射現(xiàn)象

C．聲波是橫波

D．縱波傳播時，媒質(zhì)中的各質(zhì)點將隨波的傳播一直向前移動

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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省高三暑期考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，用銷釘固定的活塞把導熱氣缸分隔成兩部分，A部分氣體壓強PA=6．0×105 Pa，體積VA=1L；B部分氣體壓強PB=2．0×105 Pa，體積VB=3L．現(xiàn)拔去銷釘，外界溫度保持不變，活塞與氣缸間摩擦可忽略不計，整個過程無漏氣，A、B兩部分氣體均為理想氣體．求活塞穩(wěn)定后A部分氣體的壓強．

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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省高三暑期考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖所示電路，已知電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，R0為固定電阻，當滑動變阻器R的觸頭向下移動時，下列論述不正確的是

A．燈泡L一定變亮 B．電流表的示數(shù)變小

C．電壓表的示數(shù)變小 D．R0消耗的功率變小

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科目：高中物理 來源：2016屆北京市昌平區(qū)高三5月統(tǒng)一練習理綜物理試卷（解析版） 題型：實驗題

用如圖所示的實驗裝置做 “探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗：

①下面列出了一些實驗器材：

電磁打點計時器、紙帶、帶滑輪的長木板、墊塊、小車和砝碼、砂和砂桶。除以上器材外，還需要的實驗器材有：__________。（多選）

A．秒表 B．天平（附砝碼）

C．刻度尺（最小刻度為mm） D．低壓交流電源

②實驗中，需要平衡小車和紙帶運動過程中所受的阻力，正確的做法是。

A．小車放在木板上，把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時沿木板做勻速直線運動。

B．小車放在木板上，掛上砂桶，把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在砂桶的作用下沿木板做勻速直線運動。

C．小車放在木板上，后面固定一條紙帶，紙帶穿過打點計時器。把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時能拖動紙帶沿木板做勻速直線運動。

③實驗中，為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運動的拉力，砂和砂桶的總質(zhì)量m與小車和車上砝碼的總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的條件是__________。這樣，在改變小車上砝碼的質(zhì)量時，只要砂和砂桶質(zhì)量不變，就可以認為小車所受拉力幾乎不變。

④實驗中需要計算小車的加速度。如圖所示，A、B、C為三個相鄰的計數(shù)點，若相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為T，A、B間的距離為x1，B、C間的距離為x2，則小車的加速度a=__________。已知T=0.10s，x1=5.90cm，x2=6.46cm，則a=__________m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。

⑤某小組在研究“外力一定時，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量M，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)。在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學產(chǎn)生分歧：甲同學認為根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以作出小車加速度a與其質(zhì)量M的圖像，如圖甲，然后由圖像直接得出a與M成反比。乙同學認為應(yīng)該繼續(xù)驗證a與其質(zhì)量倒數(shù)是否成正比，并作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)的圖像，如圖乙所示。你認為同學（選填“甲”或“乙”）的方案更合理。

⑥另一小組在研究“小車質(zhì)量一定時，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，用改變砂的質(zhì)量的辦法來改變對小車的作用力F，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出a－F圖像，如圖所示。發(fā)現(xiàn)圖像既不過原點，末端又發(fā)生了彎曲，可能原因是________。