19.如圖所示,重20 N的物體放在粗糙水平面上,用F=8 N的力斜向下推物體.F與水平面成30°角,物體與平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,則物體( 。
A.對(duì)地面的壓力為28 NB.對(duì)地面的壓力為24 N
C.所受摩擦力為12ND.所受摩擦力為4$\sqrt{3}$N

分析 對(duì)物體進(jìn)行受力分析,作出力圖,運(yùn)用正交分解法,由平衡條件求解地面對(duì)物體的支持力,根據(jù)F水平方向的分力與最大靜摩擦力的關(guān)系,判斷物體能否運(yùn)動(dòng),再確定合力.

解答 解:A、B、對(duì)物體進(jìn)行受力分析:重力、推力F、地面的支持力N,如圖所示

由豎直方向力平衡,有:N=G+Fsin30°=20N+8×0.5N=24N;
則物體對(duì)地面的壓力為24N.故A錯(cuò)誤,B正確.
C、D、物體的最大靜摩擦力為fm≥μN(yùn)=0.5×24N=12N.F的水平方向分力大小為F'=Fcos30°=4$\sqrt{3}$N<fm,所以物體沒能被推動(dòng),保持靜止?fàn)顟B(tài),物體所受的摩擦力為f=Fcos30°=4$\sqrt{3}$N.故C錯(cuò)誤,D正確.
故選:BD.

點(diǎn)評(píng) 本題解題的關(guān)鍵是根據(jù)豎直方向力平衡,求出地面對(duì)物體的支持力,再求解最大靜摩擦力,確定物體的狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖 (a)為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車,B為電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板.在實(shí)驗(yàn)中近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力,小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接在交流(選填“直流”或“交流”)電源上.調(diào)整定滑輪的高度,使細(xì)線與木板平行.
(2)圖(b)是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分,電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz,其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示,打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為0.26m/s,由紙帶求出小車的加速度的大小a=0.50 m/s2.(計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
(3)在“探究加速度與合外力的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砝碼的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖(c)所示,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)槠胶饽Σ亮^度.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.物理學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”概念,從科學(xué)方法上說,是屬于( 。
A.極限法B.微元法C.類比法D.理想模型法

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.下列說法中正確的是( 。
A.一個(gè)物體能不能看做質(zhì)點(diǎn)是由它的大小決定
B.地球表面上北極的重力加速大于赤道上的重力加速度
C.伽利略最早用科學(xué)的方法研究了自由落體運(yùn)動(dòng)
D.彈簧的彈力與彈簧的總長(zhǎng)度成正比關(guān)系

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.某同學(xué)在研究小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中,獲得一條點(diǎn)跡清楚的紙帶,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02秒打一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn),該同學(xué)選擇A、B、C、D、E、F六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),對(duì)計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量的結(jié)果記錄在圖中,單位是cm.則:
(1)打下B、C兩點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度vB=0.5m/s、vC=0.7m/s;
(2)小車的加速度a=5m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.在如圖所示的電路中,電源電動(dòng)勢(shì)為E,內(nèi)阻為r,開關(guān)S閉合一段時(shí)間后,下列說法中正確的是(  )
A.將滑片N向右滑動(dòng)時(shí),R2中有向上的電流
B.將滑片N向右滑動(dòng)時(shí),R2中有向下的電流
C.將滑片M向上滑動(dòng)時(shí),R2中有向上的電流
D.將滑片M向上滑動(dòng)時(shí),R2中有向下的電流

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.在一根張緊的繩上掛幾個(gè)單擺,如圖所示,其中擺球A的質(zhì)量較其他三個(gè)擺球的質(zhì)量大很多,當(dāng)A擺球在外力作用下首先擺動(dòng)起來后,通過張緊的繩的作用使其余三個(gè)擺球也擺動(dòng)起來,達(dá)到穩(wěn)定后;下面說法中正確的有( 。
A.單擺D的擺長(zhǎng)最短,振動(dòng)周期最小B.單擺B、C、D的振動(dòng)周期一樣大
C.單擺B距單擺A最遠(yuǎn),它的振幅最小D.單擺C的擺長(zhǎng)最長(zhǎng),它振動(dòng)得最慢

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.某學(xué)習(xí)小組探究一小電珠在不同電壓下的電功率大小,實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示,現(xiàn)已完成部分導(dǎo)線的連接.

(1)實(shí)驗(yàn)要求滑動(dòng)變阻器的 滑片從左到右移動(dòng)過程中,電流表的示數(shù)從零開始逐漸增大.請(qǐng)按此要求用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲實(shí)物接線圖中完成余下導(dǎo)線的連接;
(2)某次測(cè)量,電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,則電流表的示數(shù)為0.44A
(3)該小組描繪的伏安特性曲線如圖丙所示,根據(jù)圖線判斷,將2只相同的小電珠并聯(lián)后,直接與電動(dòng)勢(shì)為3V、內(nèi)阻為2歐的電源組成閉合回路,可使小電珠的總功率最大,其總功率的值約為1.13W(保留兩位小數(shù))

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.某組同學(xué)“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”,將細(xì)繩一端  拴在小車上,另一端繞過定滑輪,使小車在鉤碼的牽引下運(yùn)動(dòng),以此定量研究a與F、m之間的關(guān)系.此外還準(zhǔn)備了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及配套的電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、鉤碼、天平等.組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)若要完成該實(shí)驗(yàn),必須的實(shí)驗(yàn)器材還有哪些刻度尺.
(2)實(shí)驗(yàn)前平衡摩擦力的具體操作為:取下鉤碼,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到輕推小車后,紙帶上打出的點(diǎn)跡間隔均勻,即完成平衡摩擦力.
(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度,使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與木板平行.他這樣做的目的是下列的哪個(gè)D(填字母代號(hào))
A.避免小車在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生抖動(dòng)
B.可使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的點(diǎn)跡清晰
C.可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.可在平衡摩擦力后使細(xì)繩拉力等于小車受的合力
(4)圖乙是實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶的一部分,選取O、A、B、C計(jì)數(shù)點(diǎn),已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,則每?jī)捎?jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn),打B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小為0.653m/s(保留三位有效數(shù)字),小車運(yùn)動(dòng)的加速度為0.66m/s2. (保留二位有效數(shù)字)

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