如圖所示,輕繩一端系在質(zhì)量為的物塊A上,另一端系在圓環(huán)上,環(huán)套在粗糙豎直桿MN上.現(xiàn)用方向始終水平的力F拉住繩子上一點(diǎn)O,使物塊A從圖中實(shí)線位置緩慢下降到虛線位置,但圓環(huán)仍保持在原來位置不動,在這一過程中,環(huán)對桿的摩擦力Fl和環(huán)對桿的壓力F2的變化情況是


  1. A.
    Fl保持不變,F(xiàn)2逐漸增大
  2. B.
    Fl保持不變,F(xiàn)2逐漸減小
  3. C.
    F1逐漸增大,F(xiàn)2保持不變
  4. D.
    Fl逐漸減小,F(xiàn)2保持不變
B
分析:以整體為研究對象,分析受力,根據(jù)平衡條件判斷桿對圓環(huán)的摩擦力的變化,再由牛頓第三定律分析圓環(huán)對桿摩擦力F1的變化.以結(jié)點(diǎn)O為研究對象,分析受力,由平衡條件得出F的變化,再判斷圓環(huán)對桿的彈力F2的變化.
解答:設(shè)圓環(huán)B的質(zhì)量為M.以整體為研究對象,分析受力,如圖1,根據(jù)平衡條件得
F2=F ①
F1=(M+m)g ②
由②可知,桿對圓環(huán)的摩擦力F1大小保持不變,由牛頓第三定律分析圓環(huán)對桿摩擦力F1也保持不變.
再以結(jié)點(diǎn)為研究對象,分析受力,如圖2.根據(jù)平衡條件得到,F(xiàn)=mgtanθ,當(dāng)O點(diǎn)由虛線位置緩慢地移到實(shí)線所示的位置時,θ減小,則F減小,而F2=F,則F2減。
故選:B.
點(diǎn)評:本題是動態(tài)平衡問題,關(guān)鍵是靈活選擇研究對象.力學(xué)問題分析受力是基礎(chǔ),要培養(yǎng)分析受力,作出力圖的基本功.
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如圖所示,輕繩一端系一小球,另一端固定于O點(diǎn),在O點(diǎn)正下方的P點(diǎn)釘一顆釘子,使懸線拉緊與豎直方向成一角度θ,然后由靜止釋放小球,當(dāng)懸線碰到釘子時( 。

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(2011?上海模擬)如圖所示,輕繩一端系在質(zhì)量為m的物體A上,另一端與套在粗糙豎直桿MN的輕圓環(huán)B相連接.現(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點(diǎn)O,使物體A及環(huán)B靜止在圖中虛線所在的位置.現(xiàn)稍微增加力F使O點(diǎn)緩慢地移到實(shí)線所示的位置,這一過程中圓環(huán)B仍保持在原來位置不動.則此過程中,環(huán)對桿摩擦力F1和環(huán)對桿的彈力F2的變化情況是( 。

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如圖所示,輕繩一端系住光滑的球,另一端系在豎直的墻壁上,在墻壁和球之間夾有一矩形物塊,物塊和球均處于靜止.現(xiàn)移走物塊并讓球靠在墻上不動.下列相關(guān)說法正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,輕繩一端系在質(zhì)量為m的物體A上,另一端與套在粗糙豎直桿MN上的輕圓環(huán)B相連接.現(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點(diǎn)O,使物體A及圓環(huán)B靜止在圖中虛線所在的位置.現(xiàn)稍微增加力F使O點(diǎn)緩慢地移到實(shí)線所示的位置,這一過程中圓環(huán)B仍保持在原來位置不動.則此過程中,圓環(huán)對桿摩擦力F1
不變
不變
(填增大、不變、減小),圓環(huán)對桿的彈力F2
增大
增大
(填增大、不變、減小).

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(2013?太原一模)如圖所示,輕繩一端系在質(zhì)量為打z的物塊A上,另一端系在一個套在粗糙豎直桿MN的圓環(huán)B上.現(xiàn)用水平力F拉住繩子上一定點(diǎn)O,使物塊A從圖中實(shí)線位置緩慢下降到虛線位置,但圓環(huán)B仍保持在原來位置不動.在這一過程中,下列說法正確的是( 。

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