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科目:高中物理 來源: 題型:
M | M+m | M+2m | |
1 | 1.42 | 1.41 | 1.42 |
2 | 1.40 | 1.42 | 1.39 |
3 | 1.41 | 1.38 | 1.42 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
(08年西安重點(diǎn)中學(xué)模擬)(20分)如圖所示,光滑的圓弧軌道AB、EF,它們的圓心角均為90°,半徑均為R。質(zhì)量為m、上表面長也是R的小車靜止在光滑水平面CD上,小車上表面與軌道AB、EF的末端B、E相切。一質(zhì)量為m的物體(大小不計(jì))從軌道AB的A點(diǎn)由靜止下滑,由末端B滑小車,小車立即向右運(yùn)動(dòng)。當(dāng)小車左端與壁DE剛接觸時(shí),物體m恰好滑動(dòng)到小車右端且相對(duì)于小車靜止,同時(shí)小車與DE相碰后立即停止運(yùn)動(dòng)但不粘連,物體則繼續(xù)滑上圓弧軌道EF,以后又滑下來沖上小車。試求:
(1)水平面CD的長度和物體m滑上軌道EF的最高點(diǎn)P相對(duì)于點(diǎn)E的高度h;
(2)當(dāng)物體再從軌道EF滑下并滑上小車后,如果小車與壁BC相碰后速度也立即變?yōu)榱,最后物體m停在小車上的Q點(diǎn),則Q點(diǎn)距小車右端多遠(yuǎn)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下有的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān),實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:A表面光滑的長木板(長度為L),B小車,C質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè),D方木塊(備用于墊木板),E米尺,F(xiàn)電子秒表。
(1)實(shí)驗(yàn)過程:
第一步,在保持斜面傾角不變時(shí),探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)中,通過向小車放入鉤碼來改變物體質(zhì)量,只要測(cè)出小車由斜面頂端滑至底端所用時(shí)間t,則可以得到a=__________。
在實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如下表所示:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
質(zhì)量(kg) | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
時(shí)間(t) | 0.64 | 0.62 | 0.63 | 0.65 | 0.63 | 0.64 |
根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間__________(填“改變”或“不改變”),經(jīng)過分析得出加速度與質(zhì)量__________。
第二步,在物體質(zhì)量不變時(shí),探究加速度與傾角的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)中通過改變方木塊墊放位置來調(diào)整長木板的傾角,由于沒有量角器,因此通過測(cè)量出木板頂端到水平面高度h,求出傾角a的正弦值sina=h/L。某同學(xué)記錄了高度和加速度的對(duì)應(yīng)值,并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)如圖6所示,請(qǐng)根據(jù)他所作的圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?i>g=_______m/s2。進(jìn)一步分析可知,光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為__________。
(2)該實(shí)驗(yàn)小組所采用的探究方法是__________。
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