如圖所示為t=0時刻簡諧橫波a與b的波形圖，其中a沿x軸正方向傳播，b沿x軸負方向傳播，波速都是10m/s，振動方向都平行于y軸．下圖畫出的是平衡位置在x=2m處的質(zhì)點從t=0開始在一個周期內(nèi)震動的圖象，其中正確的是（　　）
A、B、C、D、
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組在利用單擺測定當?shù)刂亓铀俣鹊膶嶒炛校?br />①用游標卡尺測定擺球的直徑，測量結(jié)果如圖所示，則該擺球的直徑為
 
cm．
②小組成員在實驗過程中有如下說法，其中正確的是
 
．（填選項前的字母）
A．把單擺從平衡位置拉開30°的擺角，并在釋放擺球的同時開始計時
B．測量擺球通過最低點100次的時間t，則單擺周期為
t100

C．用懸線的長度加擺球的直徑作為擺長，代入單擺周期公式計算得到的重力加速度值偏大
D．選擇密度較小的擺球，測得的重力加速度值誤差較�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖（a）所示，細線的上端固定在鐵架臺上，下端系一個小鋼球，做成一個單擺．測量擺長l和擺的周期T，得到一組數(shù)據(jù)．改變擺長，再得到幾組數(shù)據(jù)．從中可以找出周期與擺長的關(guān)系．實驗過程有兩組同學分別用了圖（b）（c）的兩種不同方式懸掛小鋼球，你認為
 
（選填“b”或“c”）懸掛方式較好．圖（d）是某組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的T2-l圖線，通過圖線得到振動周期T（s）與擺長l（m）的函數(shù)關(guān)系式是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，兩列簡諧橫波分別沿z軸正方向和負方向傳播，兩波源分別位于x=-0.2m和x=l.2m處，兩列波的速度均為v=0.4m/s，兩波源的振幅均為A=2cm．圖示為t=0時刻兩列波的圖象（傳播方向如圖所示），此刻平衡位置處于x=0.2m和x=0.8m的P、Q兩質(zhì)點剛開始振動．質(zhì)點M的平衡位置處于x=0.5m處，關(guān)于各質(zhì)點運動情況判斷正確的是 （　�。�
A、兩列波相遇過后振幅仍然為2cmB、t=1s時刻，質(zhì)點M的位移為-4cmC、t=1s時刻，質(zhì)點M的位移為+4cmD、t=0.75s時刻，質(zhì)點P、Q都運動到M點E、質(zhì)點P、Q的起振方向都沿y軸負方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧橫波a，某時刻的波形如圖甲所示．從該時刻開始計時，波上質(zhì)點A的振動圖象如圖乙所示．波a與另一列簡諧橫波b相遇能發(fā)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象，則下列判斷正確的是（　�。�
A、波a沿x軸負方向傳播B、波b的頻率為0.4HzC、從該時刻起，再經(jīng)過0.4s質(zhì)點A通過的路程為40cmD、若波b遇到障礙物能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象，則障礙物的尺寸一定比0.4m大很多

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列沿x軸傳播的簡諧橫波在某時刻波的圖象如圖所示，已知波速為20m/s，圖示時刻x=2.0m處的質(zhì)點振動速度方向沿y軸負方向，可以判斷（　�。�
A、質(zhì)點振動的周期為0.20sB、質(zhì)點振動的振幅為1.6cmC、波沿x軸的正方向傳播D、圖示時刻，x=1.5m處的質(zhì)點加速度沿y軸正方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧波在t=0時刻的波形圖如圖所示，經(jīng)過0.1s，平衡位置位于x=2m的點M第一次到達波峰，關(guān)于該波的下列說法正確的是（　�。�
A、波速可能為20m/sB、波的傳播方向一定沿x正方向C、波的頻率f=2.5HzD、N點的速度不可能正在增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧橫波在t=0時刻的波形圖如圖甲實線所示，若波傳播的速度為10m/s，從此刻起，經(jīng)0.1s波形圖如圖甲虛線所示，則（　�。�
A、這列波沿x軸正方向傳播B、t=0時刻質(zhì)點a沿y軸正方向運動C、x=2m處的質(zhì)點的位移表達式為y=0.2sin5πt（m）D、從t=0時刻開始質(zhì)點a經(jīng)0.2s通過的路程為0.4m

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示為一列簡譜橫波在某時刻的波形圖，已知圖中質(zhì)點b的起振時刻比質(zhì)點a延遲了0.5s，b和c平衡位置之間的距離為5cm，關(guān)于此列波，以下說法正確的是（　�。�
A、波長為5mB、頻率為1HzC、波速為5m/sD、沿x軸正方向傳播

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