如圖所示，x軸在水平地面上，y軸豎直向上，在y軸上的P點(diǎn)分別沿x軸正方向和y軸正方向以相同大小的初速度拋出兩個(gè)小球a和b，不計(jì)空氣阻力，若b上行的最大高度等于P點(diǎn)離地的高度，則從拋出點(diǎn)到落地有（ ）

A．a(chǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是b的運(yùn)動(dòng)時(shí)間的倍

B．a(chǎn)的位移大小是b的位移大小的倍

C．a(chǎn)、b落地時(shí)的速度相同，因此動(dòng)能一定相同

D．a(chǎn)、b落地時(shí)的速度不同，但動(dòng)能相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2017屆貴州省高三第一次模擬考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲所示，水平放置的平行金屬導(dǎo)軌連接一個(gè)平行板電容器C和電阻R，導(dǎo)體棒MN放在導(dǎo)軌上且接觸良好，整個(gè)裝置放于垂直導(dǎo)軌平面的磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度B的變化情況如圖乙所示（圖示磁感應(yīng)強(qiáng)度方向?yàn)檎�，MN始終保持靜止，則0～t2時(shí)間（ ）

A. 電容器C的電荷量大小始終沒(méi)變

B. 電容器C的a板先帶正電后帶負(fù)電

C. MN所受安培力的大小始終沒(méi)變

D. MN所受安培力的方向先向右后向左

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高二上學(xué)期第二次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．如圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。已知m1＝50 g、m2＝150 g，則（計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

（1）在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v＝______m/s；

（2）在打下第“0”到打下第“5”點(diǎn)的過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量ΔEk＝________ J，系統(tǒng)勢(shì)能的減少量ΔEp＝______J；（取當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭＝10 m/s2）

（3）若某同學(xué)作出v2－h(huán)圖象如圖所示，則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭＝________m/s2。．

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省高二上學(xué)期開學(xué)考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W，當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致，每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出，除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還有導(dǎo)線、開關(guān)、交流電源和刻度尺未畫出：

（1）實(shí)驗(yàn)中，小車會(huì)受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是（ ）

A．放開小車，能夠自由下滑即可

B．放開小車，能夠勻速下滑即可

C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可

D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可

（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所做的位置，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)

B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)

C．小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處

D．小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線

（3）在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)，并不都是均勻的，為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的 部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示紙帶上的字母回答）。

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省高二上學(xué)期開學(xué)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在傾角為的光滑斜面上有一輕質(zhì)彈簧，其一端固定在斜面下端的擋板上，另一端與質(zhì)量為m的物體接觸（未連接），物體靜止時(shí)彈簧被壓縮了，現(xiàn)用力F緩慢沿斜面向下推動(dòng)物體，使彈簧在彈性限度內(nèi)再被壓縮后保持物體靜止，然后撤去F，物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的最大距離為，則在撤去F后到物體上升到最高點(diǎn)的過(guò)程中（ ）

A．物體的機(jī)械能守恒

B．彈簧彈力對(duì)物體做功的功率一直增大

C．彈簧彈力對(duì)物體做的功為

D．物體從開始運(yùn)動(dòng)到速度最大的過(guò)程中重力做的功為

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期初考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定一個(gè)阻值約為5 Ω 的電阻Rx 的阻值。

（1）現(xiàn)有電源（3 V，內(nèi)阻可不計(jì)）、滑動(dòng)變阻器（0～10 Ω，額定電流1A）、開關(guān)和導(dǎo)線若干，以及下列電表：

A．電流表（0～3 A，內(nèi)阻約0．025 Ω）

B．電流表（0～0．6 A，內(nèi)阻約0．125 Ω）

C．電壓表（0～3 V，內(nèi)阻約3 kΩ）

D．電壓表（0～15 V，內(nèi)阻約15 kΩ）

為減小測(cè)量誤差，在實(shí)驗(yàn)中，電流表應(yīng)選用________，電壓表應(yīng)選用_______（選填器材前的字母）；實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)采用圖1中的________（填“甲”或“乙”）．

（2）圖2是測(cè)量Rx的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)物圖，圖中已連接了部分導(dǎo)線。請(qǐng)根據(jù)在（1）問(wèn)中所選的電路圖，補(bǔ)充完成圖2中實(shí)物間的連線。

（3）接通開關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器滑電阻，某次電表示數(shù)如圖3所示，對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I= A、電壓表示數(shù)U= V。可得該電阻的測(cè)量值Rx＝_____Ω．

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期初考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)質(zhì)量分別為m1和m2的物體，其間距離為r時(shí)，由萬(wàn)有引力定律可知，它們之間相互作用力的大小為，式中G為引力常量。若用國(guó)際單位制的基本單位表示，G的單位應(yīng)為（ ）

A. N·m2·kg-2 B. m3·s-2·kg-1

C. N·m2·kg-1 D. m3·s-2·kg-2

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高二上學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，曲線為質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的軌跡，在通過(guò)位置P時(shí)的速度、加速度及P附近的一段軌跡在圖上標(biāo)出，其中可能正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期第二次周測(cè)物理試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

如圖所示，內(nèi)側(cè)為圓錐凹面的圓柱固定在可以繞豎直軸旋轉(zhuǎn)的水平轉(zhuǎn)臺(tái)上，圓錐凹面與水平夾角為，轉(zhuǎn)臺(tái)轉(zhuǎn)軸與圓錐凹面的對(duì)稱軸重合。轉(zhuǎn)臺(tái)以一定角速度勻速旋轉(zhuǎn)，一質(zhì)量為m的小物塊落入圓錐凹面內(nèi)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，小物塊隨圓錐凹面一起轉(zhuǎn)動(dòng)且相對(duì)圓錐凹面靜止，小物塊和O點(diǎn)的距離為L(zhǎng)，重力加速度大小為g。若，小物塊受到的摩擦力恰好為零。

（1）求；

（2）若，且0<k<1，小物塊仍相對(duì)圓錐凹面靜止，求小物塊受到的摩擦力大小和方向。

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