電場中某點放一正點電荷q，測得它受到的電場力大小為F，方向向左，則

A．若將q換成－q，則該點電場方向向右

B．若將q換成2q，則該點場強大小為

C．若將q移開，則該點場強為零

D．若將q換成－2q，則該點場強大小為，方向向左

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

第一次提出用電場線形象描述電場；用磁感線形象描述磁場的物理學家是法拉第．因此“法拉第”被稱為“力線之父”．市英才外國語學校高二（1）班的學生在學習電場知識時，形成了以下結(jié)論性觀念，你認為正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?普陀區(qū)一模）關(guān)于“用DIS描繪電場等勢線”的實驗：
（1）（多選）下列說法中正確的是
AC
AC

A．本實驗是用電流場來模擬靜電場進行實驗的
B．在木板上依次鋪放白紙、導電紙和復寫紙
C．實驗中圓柱形電極與導電紙應(yīng)有良好的接觸
D．放置導電紙時有導電物質(zhì)的一面向下
（2）（單選）通過實驗，作出兩個等量異種點電荷所產(chǎn)生電場的等勢線如圖中虛線所示．若有一帶負電的粒子以某一速度從圖中A點沿圖示方向進入電場在紙面內(nèi)飛行，最后離開電場，粒子只受靜電力作用，則粒子在電場中
C
C

A．做直線運動，電勢能先變小后變大
B．做直線運動，電勢能先變大后變小
C．做曲線運動，電勢能先變小后變大
D．做曲線運動，電勢能先變大后變小
（3）（多選）若用電流場模擬靜電場描繪電場中的等勢線，下列情況能夠?qū)崿F(xiàn)的是
BC
BC


A．如圖甲所示，圓柱形電極A、B均接電源正極，用以模擬等量正電荷的電場
B．如圖乙所示，圓柱形電極A（在圓環(huán)中心）接電源正極，圓環(huán)電極B接電源負極，用以模擬正點電荷的電場
C．如圖丙所示，兩平行的長條形電極分別接電源正、負極，用以模擬勻強電場
D．如圖丁所示，圓柱形電極A接電源負極，用以模擬負點電荷的電場．

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科目：高中物理 來源：山東省模擬題 題型：不定項選擇

位于正方形四角上的四個等量點電荷的電場線分布如圖所示，ab、cd分別是正方形兩條邊的中垂線，O點為中垂線的交點，P、Q分別為cd、ab上的點。則下列說法正確的是
[     ]
A．P、O兩點的電勢關(guān)系為φP<φO
B．P、Q兩點電場強度的大小關(guān)系為EP<EQ
C．若在O點放一正點電荷，則該正點電荷受到的電場力為零
D．若將某一負電荷由P點沿著圖中曲線PQ移到 Q點，電場力做負功

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科目：高中物理 來源： 題型：

第一次提出用電場線形象描述電場；用磁感線形象描述磁場的物理學家是法拉第，因此“法拉第”被稱為“力線之父”。高二學生在學習電場知識時，形成了以下結(jié)論性觀念，你認為正確的是

A．描述電場的電場線并不是客觀存在的，僅是一種科學物理模型。因此，電場也是客觀不存在的

B．在電場中某點處，當放入正檢驗電荷時，受到的電場力方向向右；當放入負檢驗電荷時，受到的電場力方向向左。因此該點處電場強度的方向與檢驗電荷的電性有關(guān)

C．在正點電荷形成的空間電場中，引入一個初速度為零的負檢驗電荷放在某處，僅在電場力的作用下，負檢驗電荷由該處移到某一個位置時，則其電勢能一定減少。該負檢驗電荷具有的電勢能一定是負值

D．在描述電場的物理量：電勢、電勢能、電勢差、電場強度中，電勢差和電場強度為矢量

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科目：高中物理 來源： 題型：

位于正方形四角上的四個等量點電荷的電場線分布如右圖所示，ab、cd分別是正方形兩條邊的中垂線，O點為中垂線的交點，P、Q分別為cd、ab上的點。則下列說法正確的是

A．P、O兩點的電勢關(guān)系為

B．P、Q兩點電場強度的大小關(guān)系為

C．若在O點放一正點電荷，則該正點電荷受到的電場力為零

D．若將某一負電荷由P點沿著圖中曲線PQ移到Q點，電場力做負功

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