如圖，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物塊正在沿斜面以速度v0勻速下滑，斜劈保持靜止，則地面對斜劈的摩擦力 （ ）

A．等于零

B．不為零，方向向右

C．不為零，方向向左

D．不為零，v0較大時方向向左，v0較小時方向向右

A

【解析】

試題分析：以物塊和斜劈整體為對象，整體處于平衡狀態(tài)，因此整體水平方向上不受力，即地面沒有給斜劈摩擦力，故A項正確，其它項錯。

考點：本題考查了處于平衡狀態(tài)下的物體的受力分析能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期第一次模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

把一個物體豎直向上拋出去，該物體上升的最大高度是h，若物體的質(zhì)量為m，所受的空氣阻力恒為f,則在從物體被拋出到落回地面的全過程中（ ）

A．重力所做的功為零 B．重力所做的功為2mgh

C．空氣阻力做的功為零 D．空氣阻力做的功為-2fh

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東滕州二中新校高三4月模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

一個帶正電的小球穿在一根絕緣的粗糙直桿上，桿與水平方向成角，所在空間存在豎直向上的勻強電場和垂直于桿且斜向上的勻強磁場，如圖所示，小球沿桿向下運動，通過a點時速度是4m/s，到達(dá)c點時速度減為零，b是ac的中點，在小球運動過程中

A．小球通過b點的速度為2m/s

B．小球的電勢能的增加量一定大于重力勢能的減少量

C．絕緣直桿對小球的作用力垂直于小球的運動方向

D．到達(dá)c點后小球可能沿桿向上運動

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年江西南昌十所省高三第二次模擬沖刺物理卷（解析版） 題型：選擇題

一閉合線圈固定在垂直于紙面的均勻磁場中，設(shè)向里為磁感應(yīng)強度B的正方向，線圈中的箭頭為電流i的正方向，如圖(a)所示.已知線圈中感應(yīng)電流i隨時間而變化的圖象如圖(b)所示，則磁感應(yīng)強度B隨時間而變化的圖象可能是下圖中的

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省普蘭店市高二學(xué)業(yè)水平模擬考試物理卷（解析版） 題型：計算題

（12分）把一小球從離地面h=5m處，以v0=10m/s的初速度水平拋出，不計空氣阻力，（g=10m/s2）求：

（1）小球在空中飛行的時間；

（2）小球落地點離拋出點的水平距離；

（3）小球落地時的速度。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省普蘭店市高二學(xué)業(yè)水平模擬考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于超重與失重的說法中，正確的是 （ ）

A．超重就是物體的重力增加了

B．失重就是物體的重力減少了

C．完全失重就是物體的重力沒有了

D．不論是超重、失重，還是完全失重，物體所受的重力是不變的

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高一下學(xué)期第一次聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，A物體用板托著，位于離地h=1.0m處,輕質(zhì)細(xì)繩通過光滑定滑輪與A、B相連，繩子處于繃直狀態(tài)，已知A物體質(zhì)量M=1.5㎏，B物體質(zhì)量m=1.0kg，現(xiàn)將板抽走,A將拉動B上升，設(shè)A與地面碰后不反彈，B上升過程中不會碰到定滑輪，問：（1）A落地前瞬間的速度大小為多少？（2）B物體在上升過程中離地的最大高度為多大？

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高一下學(xué)期第一次聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)量為m的物體靜止在傾角為θ的斜面上，當(dāng)斜面沿水平方向向右勻速移動了距離s時，如圖所示，物體m相對斜面靜止.則下列說法中不正確的是（ ）

A．重力對物體m做正功 B．合力對物體m做功為零

C．摩擦力對物體m做負(fù)功 D．支持力對物體m做正功

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年貴州八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

以下說法正確的是 (填入正確選項前的字母．選對一個給2分，選對兩個給4分，選對三個給5分；每選錯一個扣3分，最低得分為0分)

A．已知阿伏加德羅常數(shù)、氣體摩爾質(zhì)量和密度，可算出該氣體分子間的平均距離

B．為了保存玉米地的水分，可以鋤松地面，破壞土壤里的毛細(xì)管

C．隨著分子間距離的增大，分子間的引力和斥力都減小，但斥力減小得快，合力表現(xiàn)為引力

D．物質(zhì)是晶體還是非晶體，比較可靠的辦法是從各向異性或各向同性來判斷

E．能量耗散從能量角度反映出自然界的宏觀過程具有方向性

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