分析 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要提前做的工作有兩個(gè):①平衡摩擦力,且每次改變小車質(zhì)量時(shí),不用重新平衡摩擦力,因?yàn)閒=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了.②讓小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m;
(2)如果沒(méi)有平衡摩擦力的話,就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)有拉力時(shí),物體不動(dòng)的情況;
(3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小.
解答 解:(1)A、平衡摩擦力,假設(shè)木板傾角為θ,則有:f=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了,故不需要重新平衡摩擦力.故A錯(cuò)誤.
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車,故B錯(cuò)誤.
C、讓小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m,因?yàn)椋弘H上繩子的拉力F=Ma=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{1}+{m}_{2}}$m2g,故應(yīng)該是m2<<m1,故C正確.
D、F=ma,所以:a=$\frac{1}{{m}_{1}}$F,當(dāng)F一定時(shí),a與$\frac{1}{{m}_{1}}$成正比,故D正確.
故選:CD
(2)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)有拉力時(shí),物體不動(dòng)的情況.故圖線為丙.
(3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2得:a=$\frac{0.0833+0.0768+0.0705-0.0641-0.0574-0.0512}{9×0.0{4}^{2}}$=4.02m/s2.
故答案為:(1)CD;(2)丙;(3)4.02
點(diǎn)評(píng) 會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析分析為什么要平衡摩擦力和讓小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m,且會(huì)根據(jù)原理分析實(shí)驗(yàn)誤差.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9s | B. | 6s | C. | 8s | D. | 7s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 安培力的大小只和磁場(chǎng)的強(qiáng)弱、電流大小有關(guān) | |
B. | 安培力的方向與磁場(chǎng)方向垂直,同時(shí)又與電流方向垂直 | |
C. | 若通電導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力為零,則導(dǎo)線所在處磁感應(yīng)強(qiáng)度為零 | |
D. | 若某段導(dǎo)線在磁場(chǎng)中取某一方向時(shí)受到的磁場(chǎng)力最大,此時(shí)導(dǎo)線必與磁場(chǎng)方向垂直 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 利用此裝置做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),必須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響 | |
B. | 利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”,通過(guò)增減小車上 的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度 | |
C. | 利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí),如果畫出的a-m關(guān)系圖象不是直線,就可確定加速度與質(zhì)量成反比 | |
D. | 利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將木板帶打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端適當(dāng)墊高,這樣做的 目的是利用小車重力沿斜面的分力補(bǔ)償小車運(yùn)動(dòng)中所受阻力的影響 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律并測(cè)定出引力常量G | |
B. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
C. | 庫(kù)侖提出了分子電流假說(shuō) | |
D. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用 |
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