【題目】如圖所示，兩根直木棍AB和CD相互平行，固定在同一個水平面上,一個圓柱形工件P架在兩木棍之間，在水平向右的推力F的作用下，恰好能向右勻速運動。若保持兩木棍在同一水平面內(nèi)，但將它們間的距離稍微(增大些或減小些)調(diào)整后固定．再將該圓柱形工件P架在兩木棍之間，用同樣的水平推力F向右推該工件，則下列說法中正確的是：

A. 該工件仍可能向右勻速運動

B. 該工件P可能向右加速運動

C. A或B棍受到的摩擦力可能等于F/2

D. A或B棍受到的摩擦力可能大于F/2

【答案】BC

【解析】工件原來做勻速運動，所受的滑動摩擦力大小f1=F．將木棍的間距稍微增大一些后固定時，工件受力的側(cè)視圖如圖，

由平衡條件得，2Ncosθ=G，木棍的間距稍微增大時，θ增大，cosθ減小，則木棍對工件的支持力N增大，工件所受的滑動摩擦力增大，而F不變，所以工件P將不動；木棍的間距稍微減小時，θ減小，cosθ變大，則木棍對工件的支持力N減小，工件所受的滑動摩擦力減小，而F不變，所以工件P將加速運動．故A錯誤，B正確．當木棍的間距稍微增大時，工件所受的滑動摩擦力增大，且用原先的水平推力推時，該工件會靜止不動，所以AB棍受到的摩擦力是靜摩擦力且一定為F．故C正確，D錯誤．故選BC．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學將一小球水平拋出，最后球落在了正前方小桶的左側(cè)，不計空氣阻力．為了能將小球拋進桶中，他可采取的辦法是（ ）

A.保持拋出點高度不變，減小初速度大小
B.保持拋出點高度不變，增大初速度大小
C.保持初速度大小不變，降低拋出點高度
D.減小初速度大小，同時降低拋出點高度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測定氣墊導軌上滑塊的加速度，滑塊上安裝了寬度為3.0cm的擋光條，如圖所示，滑塊在牽引力作用下，先后勻加速通過兩個光電門，配套的數(shù)字計時器記錄了擋光條通過第一個光電門時的時間為Δt1＝0.30s，通過第二個光電門的時間為Δt2＝0.10 s，擋光條從開始擋住第一個光電門到開始擋住第二個光電門的時間間隔為Δt3＝4.0 s．則滑塊通過第一個光電門時的瞬時速度為__________，滑塊通過第二個光電門的瞬時速度為________．滑塊的加速度為__________m/s2，兩個光電門之間的距離是______m．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在傾角為θ的光滑斜面上有兩個用輕彈簧連接的物塊A和B，它們的質(zhì)量分別為3m和2m，彈簧的勁度系數(shù)為k，C為一固定擋板，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)用一沿斜面方向的恒力拉物塊A使之沿斜面向上運動，當B剛離開C時，A的速度為v，加速度方向沿斜面向上、大小為a，則（ ）

A.從靜止到B剛離開C的過程中，A發(fā)生的位移為
B.從靜止到B剛離開C的過程中，重力對A做的功為
C.B剛離開C時，恒力對A做功的功率為（5mgsinθ+2ma）v
D.當A的速度達到最大時，B的加速度大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的小球A懸掛于小車頂部，質(zhì)量也為m的B物塊靠在固定于小車光滑底板上的擋板上。小車運動的過程中，A和B都相對車廂靜止，懸掛小球A的懸線與豎直線夾角為θ，則下列判斷中正確的是

A. 物塊B受擋板的彈力大小為mgtanθ，方向向左

B. 小車的加速度為 ，方向向左

C. 小車可能向左運動，也可能向右運動

D. 若撤掉擋板，由于慣性，物塊B依然相對于小車處于靜止狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面與某一半徑R=5m的豎直光滑圓弧軌道相接于B點，軌道上C點位置處于圓心O正下方．距地面高h=5m的水平平臺邊緣上的A點，質(zhì)量m=1kg的小球以v0=10m/s的速度水平飛出，小球在空中運動至B點時，恰好沿圓弧軌道在該點的切線方向滑入軌道．小球運動過程中空氣阻力不計，重力加速度g=10m/s2 ． 試求：

（1）B點與拋出點A正下方的水平距離x；
（2）圓弧BC段所對的圓心角θ；
（3）小球滑到C點時，對軌道的壓力．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2012年11月，我國艦載機在航母上首降成功。設某一載艦機質(zhì)量為m = 2.5×104 kg，速度為v0=40m/s，若僅受空氣阻力和甲板阻力作用，飛機將在甲板上以a0=0.8m/s2的加速度做勻減速運動，著艦過程中航母靜止不動。

（1）飛機著艦后，若僅受空氣阻力和甲板阻力作用，航母甲板至少多長才能保證飛機不滑到海里？

（2）為了讓飛機在有限長度的跑道上停下來，甲板上設置了阻攔索讓飛機減速，同時考慮到飛機尾鉤掛索失敗需要復飛的情況，飛機著艦時并不關閉發(fā)動機。圖示為飛機勾住阻攔索后某一時刻的情景，此時發(fā)動機的推力大小為F = 1.2×105 N，減速的加速度a1=20m/s2，此時阻攔索夾角θ=106°，空氣阻力和甲板阻力保持不變，求此時阻攔索承受的張力大小？(sin53°=0.8)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在利用打點計時器探究加速度與力、質(zhì)量的關系的實驗中，

(1)本實驗應用的實驗方法是_______________

(2)以下做法正確的是（______）

A．平衡摩擦力時，應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力

C．小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接電源再釋放小車

D．“重物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足，對探究過程不會產(chǎn)生影響

(3)實驗中打出的紙帶如圖所示．相鄰計數(shù)點間的時間是0.1 s，圖中長度單位是cm，由此可以算出小車運動的加速度是________m/s2.（保留兩位有效數(shù)字）

(4)如圖a，甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a－F圖線，表明實驗的問題是________．

(5)乙、丙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a－F圖線如圖b所示，說明兩個同學做實驗時______取值不同。它們的大小關系為乙 ____丙．（填大于或小于）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組同學用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質(zhì)量的關系”．

（1）在研究物體加速度與力的關系時，保持不變的物理量是（只需填A或B）
A.小車質(zhì)量
B.塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量
（2）實驗中，首先要平衡摩擦力，具體做法是（只需填A或B）
A.在塑料桶中添加砝碼，使小車帶著紙帶勻速運動．
B.取下塑料桶，墊起滑板的一端，使小車帶著紙帶勻速運動．

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