【題目】如圖所示,在水平力F作用下,A、B保持靜止。若AB的接觸面是水平的,且F0,則B的受力個數(shù)可能為( )

A. 3B. 4C. 5D. 6

【答案】BC

【解析】試題分析:先對AB整體受力分析,受重力、推力、支持力;當推力平行斜面向上的分力大于重力的下滑分力時,有上滑趨勢;當推力平行斜面向上的分力小于重力的下滑分力時,有下滑趨勢;當推力平行斜面向上的分力等于重力的下滑分力時,無滑動趨勢;再對物體A受力分析,受推力、重力、支持力和向左的靜摩擦力,共4個力;最后對B受力分析,受重力、AB的壓力和向右的靜摩擦力、斜面體對A的支持力,如果B物體相對斜面體有相對滑動趨勢,則受到斜面體的靜摩擦力,若相對斜面體無滑動趨勢,則不受斜面體的靜摩擦力,即物體B可能受4個力,也可能受5個力;故選BC.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( )

A. 一群氫原子處于n=3的激發(fā)態(tài)向較低能級躍遷,最多可放出二種頻率的光子

B. 一個氫原子由n=3的激發(fā)態(tài)向低能級躍遷,最多可放出二種頻率的光子

C. 實際上,原子中的電子沒有確定的軌道,所以玻爾的氫原子模型是沒有實際意義的.

D. α粒子散射實驗揭示了原子具有核式結(jié)構(gòu)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理量中不屬于矢量的是

A. 位移 B. 質(zhì)量 C. 加速度 D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】放在水平桌面上的書靜止不動,下列說法正確的是( 

A. 桌面受到書的壓力和桌面對書的支持力是一對作用力和反作用力

B. 桌面受到書的壓力和書受到的重力是一對作用力和反作用力

C. 桌面對書的支持力和書受到的重力是一對平衡力

D. 桌面受到書的壓力和桌面對書的支持力是一對平衡力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一根不可伸長、柔軟的輕繩兩端分別系于A、B兩點,一物體用動滑輪懸掛在繩子上,達到平衡時,兩段繩子間夾角為,繩子張力為F1;將繩子B端移至C點,等整個系統(tǒng)達到平衡時,兩段繩子間的夾角為,繩子張力為F2;將繩子B端移至D點,待整個系統(tǒng)達到平衡時,兩段繩子間的夾角為,繩子張力為F3,不計摩擦,則

A. == B. =< C. F1>F2>F3 D. F1=F2<F3

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(8分)研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖(a)所示其中斜面傾角θ可調(diào),打點計時器的工作頻率為50Hz,紙帶上計數(shù)點的間距如圖(b)所示,其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出。

部分實驗步驟如下:

A.測量完畢,關(guān)閉電源,取出紙帶

B.接通電源,待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車

C.將小車?吭诖螯c計時器附近,小車尾部與紙帶相連

D.把打點計時器固定在平板上,讓紙穿過限位孔

上述實驗步驟的正確順序是: (用字母填寫)

圖(b)中標出的相鄰兩計數(shù)點的時間間隔T= s

計數(shù)點5對應(yīng)的瞬時速度大小計算式為v5= 。

為了充分利用記錄數(shù)據(jù),減小誤差,小車加速度大小的計算式應(yīng)為a=

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小強在水平地面上用力推木箱,推力隨時間變化的圖像如圖乙所示,木箱速度隨時問變化的圖像如圖丙所示,以下對于這一過程的分析中正確的是( )

A. 0-ls內(nèi)木箱沒有動是因為人對木箱的推力小于地面給木箱的摩擦力

B. 1s-2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為4N

C. 2s-3s內(nèi)人對木箱的推力做功為6J

D. 如果3s后人停止用力,木箱將做勻速直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(多選)利用打點計時器打下的紙帶【 】

A. 能準確測定某點的瞬時速度

B. 能粗略測定某點的瞬時速度

C. 能較準確測定某段時間內(nèi)的平均速度

D. 可用任意兩點間的平均速度準確代表某點的瞬時速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m2m3m的三個木塊,其中質(zhì)量為2m3m的木塊間用一不可伸長的輕繩相連,輕繩能承受的最大拉力為T.現(xiàn)用水平拉力F拉其中一個質(zhì)量為3m的木塊,使三個木塊以同一加速度運動,則以下說法正確的是( )

A. 質(zhì)量為2m的木塊受到四個力的作用

B. F逐漸增大到T時,輕繩剛好被拉斷

C. F逐漸增大到1.5T時,輕繩還不會被拉斷

D. 輕繩剛要被拉斷時,質(zhì)量為m2m的木塊間的摩擦力為0.667T

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同步練習(xí)冊答案