【題目】神十一發(fā)射成功后,小張同學研究了火箭原理:火箭有單級和多級之分。多級火箭是把火箭一級一級地接在一起,第一級燃料用完之后把箭體拋棄,減輕負擔,然后第二級開始工作……

1如圖甲是模擬單級火箭的工作過程,設(shè)光滑水平面A、B兩物體質(zhì)量分別為2m和m,它們之間有微量的炸藥C,爆炸釋放的能量為2E,求爆炸后A獲得的速度vA;

2如圖乙是模擬多級火箭的過程,光滑水平面上D、F、G三個物體質(zhì)量均為m,D、F之間和F、G之間均有微量炸藥P、Q,爆炸時釋放的能量均為E通過控制使Q先爆炸,P后爆炸,求所有爆炸都發(fā)生后物塊D獲得的速度

【答案】1 2

【解析】

試題分析:1單級爆炸時,由動量守恒:

由能量守恒:

聯(lián)立解得:

2Q爆炸:

P爆炸:

聯(lián)立解得:

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列簡諧橫波向右傳播,在其傳播路徑上每隔L=01m選取一個質(zhì)點,如圖甲所示,t=0時刻波恰傳到質(zhì)點1,并立即開始向上振動,經(jīng)過時間,所選取的1-9號質(zhì)點間第一次出現(xiàn)如圖乙所示的波形,則下列判斷正確的是____________

At=03s時刻,質(zhì)點1向上運動

Bt=03s時刻,質(zhì)點8向下運動

Ct=0至t=03s內(nèi),質(zhì)點5運動的時間只有02s

D該波的周期為02s,波速為4m/s

E該波的周期為03s,波速為267m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是()
A.湯姆生發(fā)現(xiàn)電子,表明原子具有核式結(jié)構(gòu)
B.接收無線電波時需要對電磁波進行調(diào)制
C.核聚變又稱熱核反應,可見核聚變時要吸收能量
D.真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列四組單位中,哪一組中的各單位都是國際單位制中的基本單位( )
A.克、焦耳、秒
B.米、牛頓、秒
C.米、千克、秒
D.米、千克、牛頓

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,理想變壓器原線圈接在交流電源上,圖中各電表均為理想電表,下列說法正確的是

A當滑動變阻器的滑動觸頭P向上滑動時,R1消耗的功率變大

B當滑動變阻器的滑動觸頭P向上滑動時,電壓表V示數(shù)變大

C當滑動變阻器的滑動觸頭P向上滑動時,電流表A1示數(shù)變小

D若閉合開關(guān)S,則電流表A1示數(shù)變大,A2示數(shù)變大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在等腰三角形abc區(qū)域內(nèi)有垂直紙面向外的勻強磁場,d是ac上任意一點,e是bc上任意一點大量相同的帶電粒子從a點以相同方向進入磁場,由于速度大小不同,粒子從ac和bc上不同點離開磁場不計粒子重力,則從c點離開的粒子在三角形abc磁場區(qū)域內(nèi)經(jīng)過的弧長和運動時間,與從d點和e點離開的粒子相比較

A經(jīng)過的弧長一定大于從d點離開的粒子經(jīng)過的弧長

B經(jīng)過的弧長一定小于從e點離開的粒子經(jīng)過的弧長

C運動時間一定大于從d點離開的粒子的運動時間

D運動時間一定大于從e點離開的粒子的運動時間

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】目前,有一種先進的汽車制動裝置,可保證車輪在制動時不會被抱死,使車輪仍有一定的滾動,安裝了這種防抱死裝置的汽車,在緊急剎車時可獲得比車輪抱死更大的制動力,從而使剎車距離大大減。僭O(shè)汽車安裝防抱死裝置后剎車時受到的合力恒為F,駕駛員的反應時間為t,汽車的質(zhì)量為m,剎車前勻速行駛的速度為v,則:

A. 汽車剎車的加速度大小為a

B. 汽車的剎車時間

C. 汽車的剎車距離為

D. 駕駛員發(fā)現(xiàn)情況后緊急剎車時的安全距離

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一物體在幾個力的共同作用下處于靜止狀態(tài).現(xiàn)使其中向東的一個力F的值逐漸減小到零,又馬上使其恢復到原值(方向不變),則( )
A.物體始終向西運動
B.物體先向西運動后向東運動
C.物體的加速度先增大后減小
D.物體的速度先增大后減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組進行“探究熱敏電阻的溫度特性”實驗,實驗室提供如下器材:

熱敏電阻Rt 常溫下約8 、溫度計、電流表A量程1 mA,內(nèi)阻約200 Ω、電壓表V量程3 V,內(nèi)阻約10 、電池組E電動勢為45 V,內(nèi)阻約1 Ω、滑動變阻器R最大阻值為20 Ω、開關(guān)S、導線若干、燒杯和水。

1根據(jù)實驗所提供的器材,設(shè)計實驗電路,畫在圖1所示的方框中。

2圖2是實驗器材的實物圖,圖中已連接了部分導線,請根據(jù)你所設(shè)計的實驗電路,補充完成實物間的連線。

3閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑動觸頭P應置于 填“a”或“b”。

4利用補接完整的實驗裝置測量出不同溫度下的電阻值,畫出該熱敏電阻的Rt-t圖象如圖3中的實測曲線,與圖中理論曲線相比二者有一定的差異。除了偶然誤差外,關(guān)于產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因或減小系統(tǒng)誤差的方法,下列敘述正確的是 。

A電流表的分壓造成電阻的測量值總比真實值大

B電壓表的分流造成電阻的測量值總比真實值小

C溫度升高到一定值后,電流表宜采用外接法

D溫度升高到一定值后,電流表宜采用內(nèi)接法

5將本實驗所用的熱敏電阻接到一個電流較大的恒流電源中使用,當電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電阻向周圍環(huán)境散熱達到平衡時,滿足關(guān)系式I2R=kt-t0)(其中k是散熱系數(shù),t是電阻的溫度,t0是周圍環(huán)境溫度,I為電流強度,電阻的溫度穩(wěn)定在某一值。若通過它的電流恒為50 mA,t0=20°C,k=025 W/°C,由實測曲線可知該電阻的溫度穩(wěn)定在 °C。

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