F1=F2=1N，分別作用于上下疊放的物體AB上，且A、B均靜止，則AB之間，B與地面間摩擦力大小分別為：                                                                     

A．1N，0    B．2N，0   C．1N，1N    D．2N，1N

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

實驗題①在《互成角度的兩個共點力的合成》的實驗中，兩個彈簧秤的拉力F1和F2已于圖1中作出了它們的圖示，O是橡皮條的一個端點，圖中每格的長度代表1N．
（1）用作圖法作出合力F的圖示；?（2）合力F的大小是
5
5
N．
②用游標為20分度（測量值可準確到0.05mm）的游標尺測定一個圓筒的深度時，卡尺上部分刻度的示數(shù)如圖甲所示；用游標為10分度（測量值可準確到0.1mm）的卡尺測定該圓筒的外徑時，卡尺上部分刻度的示數(shù)如圖乙所示，分別讀出它們的示數(shù)．圖甲（游標為20分度）的讀數(shù)是
3.035cm
3.035cm
；圖乙（游標為10分度）讀數(shù)是
2.29cm
2.29cm
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2003?上海）如圖所示，在“有固定轉(zhuǎn)動軸物體的平衡條件實驗中，調(diào)節(jié)力矩盤使其平衡，彈簧秤的讀數(shù)為
1.9（1.8～2.0均可）
1.9（1.8～2.0均可）
N，此時力矩盤除受到鉤碼作用力F1、F2、F3和彈簧拉力F4外，主要還受
重
重
力和
支持
支持
力的作用，如果每個鉤碼的質(zhì)量均為0.1kg，盤上各圓的半徑分別是0.05m、0.10m、0.15m、0.20m（取g=10m/s2），則F2的力矩是
0.1
0.1
N?m．有同學在做這個實驗時，發(fā)現(xiàn)順時針力矩之和與逆時針力矩之和存在較大差距．檢查發(fā)現(xiàn)讀數(shù)和計算均無差錯，請指出造成這種差距的一個可能原因，并提出簡單的檢驗方法（如例所示，將答案填在下表空格中）．
可能原因 檢驗方法
例 力矩盤面沒有調(diào)到豎直 用一根細線掛一鉤碼靠近力矩盤面，如果細線與力矩盤面間存在一個小的夾角，說明力矩盤不豎直．
答

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科目：高中物理 來源： 題型：

有一定長度的木板C放在光滑水平面上，長木板上面放置可視為質(zhì)點的木塊A、B． A、B、C的質(zhì)量分別是mA=mB=mC=0.2kg．木塊A、B相距0.2m，放在長木板上適當?shù)奈恢�，它們與長木板間的動摩擦因數(shù)相同均為μ=0.2．三物塊均在同一直線上，開始時都處于靜止狀態(tài)．某時刻同時對A、B施加相反方向的恒力，F(xiàn)1=1N，F(xiàn)2=0.6N，如圖所示．經(jīng)過1s的時間，同時撤去這兩個力．問：

（1）在同時對A、B施加相反方向的恒力的過程中，木板C的運動狀態(tài)應該怎樣，請說明理由！
（2）若要使木塊A、B最終不滑離長木板，木板C的長度最少為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，有一定長度的木板C放在光滑水平面上，長木板上面放置可視為質(zhì)點的木塊A、B，A、B、C的質(zhì)量分別是mA=mB=mC=0.2Kg，木塊A、B相距0.2m，放在長木板上適當?shù)奈恢�，它們與長木板間的動摩擦因數(shù)相同均為μ=0.2，三物塊均在同一直線上，開始時都處于靜止狀態(tài)．某時刻同時對A、B施加相反方向的恒力，F(xiàn)1=1N，F(xiàn)2=0.6N，如圖所示，經(jīng)過t=1s的時間，同時撤去這兩個力，問：
（1）在同時對A、B施加相反方向的恒力的過程中，木板C的運動狀態(tài)應該怎樣，請說明理由；
（2）若要使A、B最終不滑離長木板，木板C的長度至少為多少？

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科目：高中物理 來源：2015屆甘肅省高一上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

有兩個共點力，F(xiàn)1=2N，F(xiàn)2=4N，F(xiàn)3=5N,它們合力的最大值和最小值分別是多少是    (　　)

A．12N, 1N                              B．11N, 1N

C．12N, 0N                               D．11N, 0N

 

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