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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、乙圖可能是用紅光實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的條紋,表明紅光波長(zhǎng)較長(zhǎng) | B、乙圖可能是用紫光實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的條紋,表明紫光波長(zhǎng)較長(zhǎng) | C、乙圖可能是用紫光實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的條紋,表明紫光波長(zhǎng)較短 | D、乙圖可能是用紅光實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的條紋,表明紅光波長(zhǎng)較短 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、P1到S1和S2的路程差一定是照射光波長(zhǎng)λ的
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B、P2到S1和S2的路程差不一定等于照射光的波長(zhǎng)λ | ||
C、用紅色激光做這個(gè)實(shí)驗(yàn),P1和P2間的距離較;而用綠色激光,則P1和P2間的距離較大 | ||
D、用白光也可以完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),不過(guò)中央是暗條紋 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、七色光中,用紅光做實(shí)驗(yàn)時(shí)條紋間距最大 | B、光屏離雙縫越遠(yuǎn)條紋間距越小 | C、兩縫間距越小條紋間距越小 | D、用白光做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)得到的是彩色條紋 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、泊松亮斑是光通過(guò)圓孔發(fā)生衍射時(shí)形成的 | ||
B、為了使牛頓環(huán)的直徑大些,應(yīng)選用表面不太彎曲的凸透鏡 | ||
C、照相機(jī)鏡頭上涂有一層增透膜的厚度應(yīng)為綠光在真空中波長(zhǎng)的
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D、拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物品時(shí),往往在鏡頭前加裝一個(gè)偏振片以增加透射光的強(qiáng)度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、紅外線的頻率最大,可見光的頻率最小 | B、x射線頻率最大,紅外線的頻率最小 | C、可見光的頻率最大,紅外線的頻率最小 | D、x射線頻率最大,可見光的頻率最 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、尺縮效應(yīng)公式顯示,v=0.6c,l=0.8 l0 | ||||
B、時(shí)間間隔的相對(duì)性公式顯示,未來(lái)的宇航員如果保持v=0.8c的航速飛行50年,則實(shí)際顯示的時(shí)間他只度過(guò)了30年 | ||||
C、由相對(duì)論速度變換公式u=
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D、著名的愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程E=m c2中的m指物體的靜質(zhì)量 |
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