精英家教網(wǎng)如圖所示是某物體做勻變速直線運動的速度圖線,某同學根據(jù)圖線得出以下結(jié)論:
①物體始終沿正方向運動;
②物體先向負方向運動,在t=2s后開始向正方向運動;
③在t=2s前物體位于出發(fā)點負方向上,在t=2s后位于出發(fā)點正方向上;
④前4s內(nèi),在t=2s時,物體距出發(fā)點最遠.
以上分析結(jié)論正確的是( 。
A、只有①③B、只有②③C、只有②④D、只有①
分析:物體在前2s內(nèi)沿負方向運動,后2s內(nèi)沿正方向運動,速度方向相反.速度圖象的斜率表示加速度,t=2s前與t=2s后相比,直線的斜率相同,加速度相同.在t=4s時,物體離出發(fā)點的位移最小,為零.
解答:解:①物體在前2s內(nèi)沿負方向運動,后2s內(nèi)沿正方向運動.故①錯②正確.
    ③t=0時物體位于原點,前2s物體沿負方向運動,t=2s時離出發(fā)點最遠,后沿正方向運動,t=4s時回到出發(fā)點,故0-4S內(nèi)物體一直位于出發(fā)點負方向,故③錯誤④正確.
故選:C.
點評:本題考查根據(jù)速度圖象分析物體運動情況的能力,速度圖象的斜率表示加速度,圖線與坐標軸圍成圖形的面積表示位移.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

A.如圖所示是研究物體做勻變速直線運動規(guī)律時得到的一條紙帶(實驗中打點計時器所接低壓交流電源的頻率為50Hz),從O點后開始每5個計時點取一個記數(shù)點,依照打點的先后順序依次編號為0、1、2、3、4、5、6,測得x1=5.18cm,x2=4.40cm,x3=3.60cm,x4=2.78cm,x5=2.00cm,x6=1.20cm.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)物體的加速度大小a=
0.80
0.80
m/s2;
(2)打點計時器打記數(shù)點3時,物體的速度大小為v3=
0.32
0.32
m/s.
B.如圖2為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機)研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置.
(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應(yīng)保持
小車質(zhì)量
小車質(zhì)量
不變,用鉤碼所受的重力作為
小車受到的合力
小車受到的合力
,用DIS測小車的加速度.
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復測量.在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖3所示).
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是
在小車質(zhì)量一定的情況下,小車的加速度與其所受到的合力成正比
在小車質(zhì)量一定的情況下,小車的加速度與其所受到的合力成正比

②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是
C
C
 
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是某物體做勻變速直線運動的速度圖線,某同學根據(jù)圖線得出以下分析結(jié)論:①物體始終沿正方向運動;②物體先向負方向運動,在t=2s后開始向正方向運動;③在t=2s前物體位于出發(fā)點負方向上,在t=2s后位于出發(fā)點正方向上;④在t=2s時,物體距出發(fā)點最遠。以上分析結(jié)論正確的是(  )

A.只有①③   B.只有②③

C.只有②④    D.只有①

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科目:高中物理 來源: 題型:

如右圖所示是某物體做勻變速直線運動的速度圖線,某同學根據(jù)圖線得出以下分析結(jié)論:①物體始終沿正方向運動;②物體先向負方向運動,在t=2 s后開始向正方向運動;③在t=2 s前物體位于出發(fā)點負方向上,在t=2 s后位于出發(fā)點正方向上;④前4 s內(nèi),在t=2 s時,物體距出發(fā)點最遠.以上分析結(jié)論正確的是(  )

A.只有①③                B.只有②③

C.只有②④                                   D.只有①

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示是某物體做勻變速直線運動的速度圖線,某同學根據(jù)圖線得出以下分析結(jié)論:①物體始終沿正方向運動;②物體先向負方向運動,在t=2s后開始向正方向運動;③在t=2s前物體位于出發(fā)點負方向上,在t=2s后位于出發(fā)點正方向上;④在t=2s時,物體距出發(fā)點最遠。以上分析結(jié)論正確的是


  1. A.
    只有①③
  2. B.
    只有②③
  3. C.
    只有②④
  4. D.
    只有①

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