精英家教網(wǎng)如圖，（1）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，橡皮條一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點，以下操作正確的是
 
；
（A）實驗中必須記錄彈簧秤拉力的方向
（B）在實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤的刻度
（C）實驗中，先將其中一個彈簧秤 沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的拉力大小和方向，把橡皮條結(jié)點拉到O點
（D）實驗中，把橡皮條結(jié)點拉到O點時，兩彈簧秤之間的夾角應取90°不變，以便于計算合力的大小
（2）如圖，是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結(jié)果，其中F是用作圖法得到的合力，F(xiàn)ˊ是通過實驗直接測得的合力，則符合實驗事實的實驗結(jié)果是
 
  （填“甲”或“乙”）
分析：（1）明確實驗原理和實驗步驟，了解具體操作細節(jié)即可正確解答本題．
（2）注意通過平行四邊形得到的合力與實驗測得的之間存在誤差，明確什么是實驗測量值，什么是理論值即可正確解答．
解答：解：（1）A、實驗中必須記錄拉力的方向．故A正確．
B、在實驗中，拉力與木板平行，讀數(shù)時視線正對彈簧秤的刻度．故B正確．
C、實驗中彈簧彈力不能超過最大量程，大小適當即可．故C錯誤．
D、實驗過程中兩彈簧的夾角要適當，并非要求達到90°，非特殊角度也可，故D錯誤．
故選AB．
（2）在實驗中，實際測量的合力與橡皮筋在同一條直線上，而根據(jù)作圖法的合力會跟橡皮筋有一定的偏差．故甲符合實驗事實．
故答案為：（1）AB，（2）甲
點評：對于實驗題目，只有親自做過實驗，做起來才能心中有數(shù)，而且會起到事半功倍的效果，通過背實驗而做實驗題目效果會很差．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用兩個彈簧秤分別勾住兩個繩套，并互成角度地拉到某-點并記下該點的位置P點；再用其中一彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條，使細繩的結(jié)點到達同一位置P點．
（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項，其中正確的是
C
C
．（填入相應的字母）
A．拉橡皮條的細繩要稍長一些且兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上，兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等，兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
（2）某同學在坐標紙上畫出了如圖所示的兩個已知力F1和F2，
圖1中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F 表示，F(xiàn)1、F2與F 的夾角分別為θ1和θ2，關于F1、F2與F、θ1和θ2關系正確的是
BC
BC
．
A．F1=4N    B．F=12N   C．θ1=45°   D．θ1＜θ2
（3）如圖2所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，使b彈簧按圖示位置開始順時針緩慢轉(zhuǎn)動，若這過程中保持O點位置不變和a彈簧秤的拉伸方向不變，則b彈簧秤轉(zhuǎn)動過程中，a、b兩彈簧秤的讀數(shù)變化情況是
D
D

A．a(chǎn)增大，b減小   B．a(chǎn)減小，b增大   C．a(chǎn)減小，b先增大后減小   D．a(chǎn)減小，b先減小后增大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別掛著一個彈簧測力計，沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大�。儆霉P在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，并分別將其與O點相連，表示兩拉力的方向．再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．
（1）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是：
合力與分力的作用效果相同
合力與分力的作用效果相同
．
（2）這位同學在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點標記得不妥，其原因是：
Oa間距太小
Oa間距太小
．
（3）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出力的圖示，其中
F′
F′
是應用力的合成的平行四邊形定則求出的F1和F2的合力（填：F或F′）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．第一次沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將該位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄為F1、F2，并用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，分別將其與O點連接，表示兩力的方向．第二次用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．
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①兩次用彈簧測力計將橡皮筋的活動 端都要拉至O點，這樣做的目的是
 

②圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的圖示，其中
 
是F1和F2合力的實際測量值．（填F或F'）
③這位同學在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點標記得不妥，其原因是
 

（2）在”驗證牛頓運動定律”的實驗中，以下做法錯誤的是
 
．
A．平衡摩擦力時，應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源
D．求小車運動的加速度時，可用天平測出小盤的質(zhì)量m′以及小車質(zhì)量M，直接用公式a=
m′M
g求出
（3）某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖．（交流電的頻率為50Hz，打點時間間隔為0.02秒）
①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
 
m/s2．（保留二位有效數(shù)字）
②保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應的數(shù)據(jù)，如何利用這些數(shù)據(jù)才能比較直觀地確定小車加速度a與質(zhì)量m之間的關系呢？
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③保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，甲、乙兩位同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）、（d）所示．圖（c）中的圖線上部出現(xiàn)了彎曲偏離了原來的直線，其主要原因是
 
．圖（d）中的圖線不通過原點，其主要原因是
 
．
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

如圖，（1）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，橡皮條一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點，以下操作正確的是______；
（A）實驗中必須記錄彈簧秤拉力的方向
（B）在實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤的刻度
（C）實驗中，先將其中一個彈簧秤 沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的拉力大小和方向，把橡皮條結(jié)點拉到O點
（D）實驗中，把橡皮條結(jié)點拉到O點時，兩彈簧秤之間的夾角應取90°不變，以便于計算合力的大小
（2）如圖，是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結(jié)果，其中F是用作圖法得到的合力，F(xiàn)ˊ是通過實驗直接測得的合力，則符合實驗事實的實驗結(jié)果是______�。ㄌ睢凹住被颉耙摇保�

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