A. | 帶電粒子加速度方向向下 | B. | 電容器A的帶電量增加原來的2倍 | ||
C. | 金屬塊的厚度為$\frac{2}{3}$d | D. | 電容器B兩板間的電壓保持不變 |
分析 根據(jù)粒子的平衡可知粒子受電場力與重力的關(guān)系;兩電容器電容相同,總電量不變;由電容的決定式分析B的電容變化,由電容的定義式可得出其電量的變化,判斷出A的電量變化,從而能分析出A的電壓的變化.根據(jù)平衡條件、牛頓第二定律和電容的相關(guān)公式列式分析B的正對面積變化.
解答 解:
A、帶電微粒靜止,則有:mg=$\frac{qU}hxrdppt$,得U=$\frac{mgd}{q}$ ①
當(dāng)B電容板插入一長度與板長相同的金屬塊時(shí),板間距減小,則由C=$\frac{?S}{4πkd}$可知,B電容器的電容C增大,而兩個(gè)電容器的總電量不變,電壓相等,則知B的帶電量增大,A電容兩端電量減小,則由C=$\frac{Q}{U}$知A板間電壓減小,場強(qiáng)減小,粒子所受的電場力減小,所以粒子向下加速運(yùn)動.故A正確.
B、帶電微粒向下加速運(yùn)動,根據(jù)牛頓第二定律得:mg-$\frac{qU′}flfxbnd$=m$\frac{g}{2}$ ②
由①②解得:U′=$\frac{1}{2}$$\frac{mgd}{q}$
則板間電壓變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{2}$倍.根據(jù)電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$,可知A的帶電量為原來的$\frac{1}{2}$倍,則B的帶電量為$\frac{3}{2}$倍.
由電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$,可知B的電容為原來的3倍,則B的板間距減少到原來的$\frac{1}{3}$.故金屬塊的厚度為$\frac{2}{3}$d,故C正確,BD錯(cuò)誤.
故選:AC
點(diǎn)評 本題為電容器的動態(tài)分析,要注意明確兩電容直接相連時(shí),電容器兩端的總電量保持不變;然后再根據(jù)電容器的決定式、定義式以及電場強(qiáng)度和電勢差之間的關(guān)系進(jìn)行分析求解.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4 個(gè) | B. | 5 個(gè) | C. | 6 個(gè) | D. | 7 個(gè) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此單擺的振動頻率是0.5 Hz | |
B. | 根據(jù)圖乙可知開始計(jì)時(shí)擺球在C點(diǎn) | |
C. | 圖中P點(diǎn)向正方向振動 | |
D. | 根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以求得此單擺的擺長為1.0 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把質(zhì)量為1千克的物體沿力F的方向移動1米,力F所做的功等于1焦 | |
B. | 把質(zhì)量為1千克的物體豎直勻速舉高1米,舉力所做的功等于1焦 | |
C. | 把重為1牛的物體沿水平方向移動1米,水平推力所做的功為1焦 | |
D. | 把重為1牛的物體豎直勻速舉高1米,克服重力所做的功為1焦 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 最大回復(fù)力為300N | B. | 振幅為5cm | ||
C. | 振幅為3cm | D. | 最大回復(fù)力為200N |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 燈泡L將變亮 | |
B. | RG的電壓將增大 | |
C. | R的功率將減小 | |
D. | R的電壓變化量與R2的電流變化量的比值將不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲波屬于機(jī)械波,是橫波 | |
B. | 各種機(jī)械波均會發(fā)生偏振現(xiàn)象 | |
C. | 機(jī)械波向外傳播的是振源的振動形式、信息和能量 | |
D. | 簡諧波傳播過程中各質(zhì)點(diǎn)起振方向與振源起振方向可能不相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 體積很小的物體都可以看做質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 質(zhì)量很小的物體都可以看做質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 能不能被看成質(zhì)點(diǎn),要視物體的大小和形狀對研究問題的影響程度大小而定 | |
D. | 高速運(yùn)動的物體可以被看做質(zhì)點(diǎn),低速運(yùn)動的物體不可被看做質(zhì)點(diǎn) |
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