如圖所示是一列波的波形圖,波沿x軸正向傳播,就a、b、c、d四個(gè)質(zhì)點(diǎn)而言,速度為正,加速度為負(fù)的點(diǎn)是( )
A.b B.a
C.d D.c
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科目:高中物理 來源: 題型:
將秒擺的周期變?yōu)?s,下面哪些措施是正確的( )
A.只將擺球質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/4
B.只將振幅變?yōu)樵瓉淼?倍
C.只將擺長變?yōu)樵瓉淼?倍
D.只將擺長變?yōu)樵瓉淼?6倍
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科目:高中物理 來源: 題型:
裝有砂粒的試管豎直靜浮于水面,如圖所示。將試管豎直提起少許,然后由靜止釋放并開始計(jì)時(shí),在一定時(shí)間內(nèi)試管在豎直方向近似做簡諧運(yùn)動(dòng)。若取豎直向上為正方向,則以下描述試管振動(dòng)的圖象中可能正確的是( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于機(jī)械波的下列說法中,正確的是( )
A.自然界所刮的風(fēng)就是一種機(jī)械波
B.波不僅能傳遞能量,而且參與振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)也在隨波遷移
C.波將波源的運(yùn)動(dòng)形式傳播出去的同時(shí),也可以傳遞信息
D.能傳播機(jī)械波的介質(zhì)一定是可以自由流動(dòng)的
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示為沿水平方向的介質(zhì)中的部分質(zhì)點(diǎn),每相鄰兩質(zhì)點(diǎn)間距離相等,其中O為波源,設(shè)波源的振動(dòng)周期為T,自波源通過平衡位置豎直向下振動(dòng)時(shí)開始計(jì)時(shí),經(jīng)過,質(zhì)點(diǎn)1開始起振,則下列關(guān)于各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)和介質(zhì)中的波的說法中正確的是( )
A.介質(zhì)中所有質(zhì)點(diǎn)的起振方向都是豎直向下的,但圖中質(zhì)點(diǎn)9起振最晚
B.圖中所畫的質(zhì)點(diǎn)起振時(shí)間都是相同的,起振的位置和起振的方向是不同的
C.圖中質(zhì)點(diǎn)8的振動(dòng)完全重復(fù)質(zhì)點(diǎn)7的振動(dòng),只是質(zhì)點(diǎn)8振動(dòng)時(shí),通過平衡位置或最大位移的時(shí)間總是比質(zhì)點(diǎn)7通過相同位置時(shí)落后T/4
D.只要圖中所有質(zhì)點(diǎn)都已振動(dòng)了,質(zhì)點(diǎn)1與質(zhì)點(diǎn)9的振動(dòng)步調(diào)就完全一致,但如果質(zhì)點(diǎn)1發(fā)生的是第100次振動(dòng),則質(zhì)點(diǎn)9發(fā)生的就是第98次振動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示是一列橫波在某一時(shí)刻的波形圖,波沿x軸正方向傳播,則:
(1)A點(diǎn)、C點(diǎn)、D點(diǎn)的振動(dòng)方向各是怎樣的?
(2)再經(jīng)過T,質(zhì)點(diǎn)A通過的路程是多少?質(zhì)點(diǎn)C的位移是多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
一列簡諧波向右傳播,沿波的傳播方向上有相隔一定距離的P、Q兩點(diǎn),當(dāng)P點(diǎn)經(jīng)過平衡位置時(shí),Q點(diǎn)也恰好經(jīng)過平衡位置,如圖所示,已知P、Q間只有一個(gè)波峰,試畫出P、Q間可能的波形。
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科目:高中物理 來源: 題型:
已知空氣中的聲速為340m/s,F(xiàn)有幾種聲波:①周期為1/20s,②頻率為104Hz,③波長為10m。它們傳播時(shí)若遇到寬約為13m的障礙物,能產(chǎn)生顯著的衍射現(xiàn)象的是( )
A.①和② D.②和③
C.①和③ D.都可以
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科目:高中物理 來源: 題型:
老師為演示簡諧橫波的形成過程,挑了30個(gè)身高差不多的同學(xué)在操場(chǎng)上排成一排,相鄰?fù)瑢W(xué)間隔0.5 m,然后從排頭的同學(xué)開始,周期性地做蹲下、站起的動(dòng)作,后面的同學(xué)比前面的同學(xué)遲0.5 s開始運(yùn)動(dòng),并一個(gè)一個(gè)依次向后傳,每位同學(xué)完成一次蹲下、站起的動(dòng)作用時(shí)4 s,則( )
A.為使模擬較為成功,同學(xué)們應(yīng)盡量勻速地蹲下、站起
B.從第一位同學(xué)開始到“波”傳到最后一位用時(shí)15 s
C.第一位同學(xué)和第五位同學(xué)的動(dòng)作總是相反
D.第一位同學(xué)和第四位同學(xué)的動(dòng)作總是相反
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