真空中兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷，相距為r時(shí)相互作用的庫(kù)侖力大小為F，現(xiàn)不改變它們的電荷量，使它們之間的距離變?yōu)?r，則庫(kù)侖力大小變?yōu)樵瓉?lái)的（ ）

A．1/3 B ．1/6 C．1/9 D．1/12

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2017屆貴州省遵義市高三第二次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

如圖所示，傾角為θ=300的足夠長(zhǎng)斜面固定在水平面上，一小滑塊從斜面底端以初速度v0=12m/s沿斜面向上滑動(dòng)，滑塊再次回到斜面底端時(shí)的速度大小為v1="6m/s" ，重力加速度g取10m/s2。

求:（1）小滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ

（2）滑塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間t 。

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上第三次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，電壓表的示數(shù)為70V，電壓表的示數(shù)為50V，則A與B間的電壓為

A．140V B．120V C．100V D．無(wú)法計(jì)算

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西陸川縣中學(xué)高一9月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是

A．它是速度均勻變化的直線運(yùn)動(dòng)

B．它是加速度均勻變化的直線運(yùn)動(dòng)

C．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度和加速度方向都不一定不變

D．它的速度和加速度方向可能同向，也可能反向

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二文第一次月考物理卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

一根絕緣細(xì)繩上端固定在天花板上，下端掛一個(gè)質(zhì)量為m,帶電量為-q的帶電小球，小球所處的空間中存在水平方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，如圖所示，小球靜止時(shí)，細(xì)線與豎直方向的夾角為，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間, 通過(guò)受力分析，

求：（1）該電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度的方向

（2）繩子上的拉力F

（3）該電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)的大小。

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二文第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列符號(hào)中，屬于電場(chǎng)強(qiáng)度的 單位 的符號(hào)是（ ）

A．F B．A C．C D．N/C

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二普通班第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

用如圖所示裝置可以研究影響平等板電容器電容的因素，設(shè)兩極板正對(duì)面積為S，兩極板間的距離為d，板間電介質(zhì)的介電常數(shù)為?，靜電計(jì)指針偏角為θ，實(shí)驗(yàn)中，極板所帶電荷量不變

①若保持d，?不變，減小S，則θ ；

②若保持S，?不變，增大d，則θ ；

③若保持d，S不變，在板間插入介電常數(shù)?更大的電介質(zhì)，則θ ．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省高一上學(xué)期國(guó)慶作業(yè)物理卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

一摩托車(chē)由靜止開(kāi)始在平直的公路上行駛，其運(yùn)動(dòng)過(guò)程的圖像如圖所示，求：

（1）摩托車(chē)在這段時(shí)間的加速度大小a；

（2）摩托車(chē)在這段時(shí)間的平均速度大小。

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆寧夏高三上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)不同，某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān)，該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系，現(xiàn)有A、B、C、D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長(zhǎng)度不同的彈簧。

（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考和理論推導(dǎo)，各自提出了自己的看法，其中甲同學(xué)仍為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長(zhǎng)度成正比，乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成反比，甲乙由一名同學(xué)的看法是正確的是，你認(rèn)為正確的是_________（填“甲”或“乙”），就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)__（填序號(hào)）

A．分析與論證 B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

C．猜想與假設(shè) D．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

（2）為驗(yàn)證甲乙誰(shuí)的看法正確，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成，實(shí)驗(yàn)器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個(gè)鉤碼外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是____________________

（3）探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄（）

請(qǐng)完成上表①_____________；②_______________，從中得出的結(jié)論為：________________

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