A. | 元電荷最早由庫(kù)侖通過油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)出 | |
B. | 牛頓通過扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)定出了萬(wàn)有引力常量G | |
C. | 安培總結(jié)出了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用規(guī)律 | |
D. | 法拉第首先提出了電場(chǎng)的概念且采用了電場(chǎng)線描述電場(chǎng) |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:A、元電荷最早由密里根通過油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)出,故A錯(cuò)誤;
B、卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)定出了萬(wàn)有引力恒量G,故B錯(cuò)誤;
C、庫(kù)侖總結(jié)出了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用規(guī)律,故C錯(cuò)誤;
D、法拉第首先提出了電場(chǎng)的概念且采用了電場(chǎng)線描述電場(chǎng),故D正確;
故選:C
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問題,對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | b、d兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同,電勢(shì)相同 | |
B. | a、c兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度不同,電勢(shì)不同 | |
C. | 若從a點(diǎn)拋出一帶正電小球,小球可能沿a、c所在圓周作勻速圓周運(yùn)動(dòng) | |
D. | 若從a點(diǎn)拋出一帶負(fù)電小球,小球可能沿b、d所在圓周作勻速圓周運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同學(xué)甲:位移和路程在大小上總是相等,只是位移是矢量,而路程是標(biāo)量 | |
B. | 同學(xué)乙:位移用來描述直線運(yùn)動(dòng),而路程用來描述曲線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 同學(xué)丙:位移是矢量,取決于初末兩位置;路程是標(biāo)量,取決于物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)際路徑 | |
D. | 同學(xué)。褐灰|(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng),路程和位移的大小相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | AB段表示靜止 | |
B. | BC段發(fā)生的位移為8m,CD段發(fā)生的位移為12m | |
C. | BC段運(yùn)動(dòng)方向與CD段運(yùn)動(dòng)方向相同均為正方向 | |
D. | CD段運(yùn)動(dòng)速度大小大于BC段運(yùn)動(dòng)速度大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:5 | B. | 5:2:1 | C. | 10:5:2 | D. | 1:1:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R1:R2=3:1 | |
B. | 把R1拉長(zhǎng)到原來的3倍長(zhǎng)后電阻等于R2的3倍 | |
C. | 將R1與R2并聯(lián)后接于電源上,則電流之比I1:I2=1:3 | |
D. | 將R1與R2串聯(lián)后接于電源上,則功率之比P1:P2=1:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車能拉著拖車向前是因?yàn)槠噷?duì)拖車的拉力大于拖車對(duì)汽車的力 | |
B. | 汽車先對(duì)拖車施加拉力,然后才產(chǎn)生拖車對(duì)汽車的拉力 | |
C. | 勻速前進(jìn)時(shí),汽車對(duì)拖車的拉力等于拖車向后拉汽車的力;加速前進(jìn)時(shí),汽車對(duì)拖車的拉力大于拖車向后拉汽車的力 | |
D. | 拖車加速前進(jìn)時(shí),是因?yàn)槠噷?duì)拖車的拉力大于地面對(duì)拖車的摩擦阻力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩個(gè)力夾角為θ(0≤θ≤π),它們的合力隨θ增大而增大 | |
B. | 合力是原來幾個(gè)力的等效代替,合力的作用效果與分力的共同作用效果相同 | |
C. | 合力的大小總不會(huì)比分力的代數(shù)和大 | |
D. | 不是同時(shí)作用在同一物體上的力也能進(jìn)行力的合成的運(yùn)算 |
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