1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
電壓U/V | 0.320 | 0.340 | 0.396 | 0.440 | 0.460 | 0.500 | 0.520 | 0.570 | 0.610 |
電流I/mA | 0.460 | 0.400 | 0.322 | 0.270 | 0.238 | 0.204 | 0.180 | 0.132 | 0.100 |
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
E |
1 |
0.74 |
0.55×10-3 |
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電壓U/V | 0.320 | 0.340 | 0.396 | 0.440 | 0.460 | 0.500 | 0.520 | 0.570 | 0.610 |
電流I/mA | 0.460 | 0.400 | 0.322 | 0.270 | 0.238 | 0.204 | 0.180 | 0.132 | 0.100 |
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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I |
0.74 |
0.55×10-3 |
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電壓U/V | 0.320 | 0.340 | 0.396 | 0.440 | 0.460 | 0.500 | 0.520 | 0.570 | 0.610 |
電流I/mA | 0.460 | 0.400 | 0.322 | 0.270 | 0.238 | 0.204 | 0.180 | 0.132 | 0.100 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
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電壓U/V | 0.320 | 0.340 | 0.396 | 0.440 | 0.460 | 0.500 | 0.520 | 0.570 | 0.610 |
電流I/mA | 0.460 | 0.400 | 0.322 | 0.270 | 0.238 | 0.204 | 0.180 | 0.132 | 0.100 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
我們知道,將兩個金屬電極鋅、銅插入一個水果中就可以做成一個水果電池(如圖所示),F(xiàn)要測量水果電池的電動勢和內(nèi)阻,兩位同學采用不同的方法進行探究。
(1)甲同學用量程為0~1V、內(nèi)阻約10kΩ的電壓表測水果電池的電壓時讀數(shù)為0.74V;用歐姆表直接測水果電池的兩極,讀得此時的讀數(shù)為9kΩ;用靈敏電流表直接接水果電池的兩極,測得電流為0.55mA。甲同學通過自己的分析認為該水果電池的電動勢為0.74V,由全電路歐姆定律得內(nèi)阻為,此結(jié)果與歐姆表測量結(jié)果相差很大。請你幫助分析出現(xiàn)這個差距的原因。(只要說出其中的兩點即可)① ;② 。
(2)乙同學利用課本上介紹的伏安法測水果電池的電動勢和內(nèi)阻,電路圖和實物圖如圖所示。
下表是測量某一水果電池時記錄的數(shù)據(jù)。
請你根據(jù)測量數(shù)據(jù)在答題卷相應位置的坐標紙中描點,并作出U隨I變化的關(guān)系圖象。由圖象求出電流小于0.3mA時水果電池的電動勢為 V,內(nèi)阻為 Ω。
某次實驗后發(fā)現(xiàn)電壓表壞了,丙同學也想自己測一下水果電池的電動勢和內(nèi)阻,該同學在利用圖像法處理數(shù)據(jù)時該作出 隨 變化的關(guān)系圖象。另外該同學將四個這樣的水果電池串聯(lián)起來給“2.5V,0.5A”的小燈泡供電,燈泡并不發(fā)光(檢查電路無故障)分析其不亮的原因是 。
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科目:高中物理 來源:2012屆江西省臨川一中高三五月模擬考試(一)理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
我們知道,將兩個金屬電極鋅、銅插入一個水果中就可以做成一個水果電池(如圖所示),F(xiàn)要測量水果電池的電動勢和內(nèi)阻,兩位同學采用不同的方法進行探究。
(1)甲同學用量程為0~1V、內(nèi)阻約10kΩ的電壓表測水果電池的電壓時讀數(shù)為0.74V;用歐姆表直接測水果電池的兩極,讀得此時的讀數(shù)為9kΩ;用靈敏電流表直接接水果電池的兩極,測得電流為0.55mA。甲同學通過自己的分析認為該水果電池的電動勢為0.74V,由全電路歐姆定律得內(nèi)阻為,此結(jié)果與歐姆表測量結(jié)果相差很大。請你幫助分析出現(xiàn)這個差距的原因。(只要說出其中的兩點即可)① ;② 。
(2)乙同學利用課本上介紹的伏安法測水果電池的電動勢和內(nèi)阻,電路圖和實物圖如圖所示。
下表是測量某一水果電池時記錄的數(shù)據(jù)。
請你根據(jù)測量數(shù)據(jù)在答題卷相應位置的坐標紙中描點,并作出U隨I變化的關(guān)系圖象。由圖象求出電流小于0.3mA時水果電池的電動勢為 V,內(nèi)阻為 Ω。
某次實驗后發(fā)現(xiàn)電壓表壞了,丙同學也想自己測一下水果電池的電動勢和內(nèi)阻,該同學在利用圖像法處理數(shù)據(jù)時該作出 隨 變化的關(guān)系圖象。另外該同學將四個這樣的水果電池串聯(lián)起來給“2.5V,0.5A”的小燈泡供電,燈泡并不發(fā)光(檢查電路無故障)分析其不亮的原因是 。
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