中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用50Hz的交流電.圖是用鉤碼質(zhì)量為0.05kg時(shí)實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶,在紙帶上選擇起始點(diǎn)O及A、B、C、D和E五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),可獲得各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O的距離x及對(duì)應(yīng)時(shí)刻小車的瞬時(shí)速度v,則C點(diǎn)時(shí)瞬時(shí)速度為vc=________m/s,運(yùn)動(dòng)過(guò)程的加速度a=________m/s2

0.49    1.3
分析:注意讀數(shù)時(shí)要進(jìn)行估讀,由于小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小等于該過(guò)程中的平均速度大小可以求出C點(diǎn)速度大。
利用逐差法△x=aT2求解加速度.
解答:根據(jù)刻度尺的讀數(shù)可知,XBD=(7.15-3.20)cm;
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小等于該過(guò)程中的平均速度大小可以求出C點(diǎn)是速度為:
vC==0.49m/s
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:sCD-sAB=2a1T2
sDE-sBC=2a2T2
為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對(duì)三個(gè)加速度取平均值
得:a=(a1+a2)=1.3m/s2
故答案為:0.49,1.3
點(diǎn)評(píng):本題利用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用,提高解決問(wèn)題能力.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),一位同學(xué)得到了幾條比較理想的紙帶,他已經(jīng)在每條紙帶上按每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),并且依照打點(diǎn)的先后次序編為0、1、2、3、4、5.由于不小心,幾條紙帶都被撕斷了,請(qǐng)根據(jù)如圖所示的A、B、C、D四段紙帶回答:

(1)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)時(shí)間間隔為
0.02
0.02
s.
(2)在B、C、D三段紙帶中,有一段是從紙帶A上撕下的,你認(rèn)為從紙帶A上撕下的應(yīng)該是哪一段?
C
C

(3)打A紙帶時(shí),物體的加速度大小是
0.6
0.6
 m/s2
(4)打A紙帶上的點(diǎn)1時(shí),物體的瞬時(shí)速度是
0.33
0.33
m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用50Hz的交流電.圖是用鉤碼質(zhì)量為0.05kg時(shí)實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶,在紙帶上選擇起始點(diǎn)O及A、B、C、D和E五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),可獲得各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O的距離x及對(duì)應(yīng)時(shí)刻小車的瞬時(shí)速度v,則C點(diǎn)時(shí)瞬時(shí)速度為vc=
0.49
0.49
m/s,運(yùn)動(dòng)過(guò)程的加速度a=
1.3
1.3
m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源:2011年陜西省渭南市高新中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題


【小題1】中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室中的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器分為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器兩種,它們對(duì)于電源的要求,相同點(diǎn)是                     ;不同點(diǎn)是           _____     。
【小題2】圖為《探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》的實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻的照片,由圖看出,小車正在向  運(yùn)動(dòng)(填 “左”或“右”);小車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),所在位置是          。

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