【題目】甲、乙、丙三個(gè)LC回路，甲和乙線圈的電感相同，甲電容是乙電容的100倍，乙和丙的電容相同，丙線圈的電感是乙的36倍．那么，甲、乙、丙三個(gè)振蕩回路中，振蕩電流的頻率之比為 ．

【答案】3：30：5
【解析】LC振蕩電路產(chǎn)生的振蕩電流頻率 ．
有甲、乙兩個(gè)LC振蕩電路，線圈的自感系數(shù)相同，甲的電容是乙的100倍，故甲、乙兩振蕩電路的振蕩頻率之比是
乙和丙的電容相同，丙線圈的電感是乙的36倍，故乙、丙兩振蕩電路的振蕩頻率之比是 ．
所以：f1：f2：f3=3：30：5
所以答案是：3：30：5
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電磁波譜的相關(guān)知識(shí)，掌握波長(zhǎng)從大到小排列順序?yàn)椋簾o(wú)線電波、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線、X射線、γ射線；各種電磁波中，除可見(jiàn)光以外，相鄰兩個(gè)波段間都有重疊．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是四種交通工具的速度改變情況，假設(shè)均為勻變速運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

初始速度（m/s）

經(jīng)過(guò)時(shí)間（s）

末速度（m/s）

甲

5

5

10

乙

0

10

10

丙

0

10

20

丁

0

20

30


A.甲的初速度最大，加速度最大
B.乙的速度變化最小
C.丙的速度變化最快
D.丁的末速度最大，加速度最大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，從某時(shí)刻開始計(jì)時(shí)，即t=0，在此后連續(xù)兩個(gè)2s內(nèi)物體通過(guò)的位移分別為4m和8m，求：
（1）物體的加速度大�。�
（2）t=0時(shí)物體的速度大小．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列圖象中，表示物體做勻變速運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】趙鑫珊先生在《大自然神廟》一書里寫道:“2004年初秋，我頭一回造訪德國(guó)哥廷根城市公墓的普朗克墳。很遺憾，墓碑沒(méi)有把普朗克常數(shù)刻上……我多么想看到碑石上有這個(gè)神奇的符號(hào)，當(dāng)代人類文明大廈不能沒(méi)有這個(gè)常數(shù)作為支撐。”普朗克的貢獻(xiàn)

A.成功解釋了光電效應(yīng)B.推動(dòng)對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)

C.有助于認(rèn)識(shí)宏觀世界D.完善了經(jīng)典物理學(xué)框架

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里，長(zhǎng)L=0.2m的直導(dǎo)線放在紙面內(nèi)．當(dāng)導(dǎo)線中通有I1=1A，方向如圖所示的電流時(shí)，導(dǎo)線受到的安培力大小F1=4×10﹣2 N．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出安培力的方向；
（2）求磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小；
（3）若將電流大小變?yōu)镮2=1.5A時(shí)，求此導(dǎo)線受到的安培力大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中：為了研究感應(yīng)電流的方向，圖中滑動(dòng)變阻器和電源的連線已經(jīng)畫出，請(qǐng)將圖中實(shí)物連成實(shí)驗(yàn)所需電路圖。

（2）連接好實(shí)驗(yàn)線路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針向右偏，則在閉合開關(guān)后，把螺線管A插入螺線管B的過(guò)程中，電流表的指針將向_____________偏轉(zhuǎn)（填“向左”“向右”或“不”）；

（3）閉合開關(guān)后，線圈A放在B中不動(dòng)，在滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)的過(guò)程中，電流表指針將向____________偏轉(zhuǎn)（填“向左”“向右”或“不”）；

（4）閉合開關(guān)后，線圈A放在B中不動(dòng)，在突然斷開S時(shí)，B線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向與A線圈中的電流方向____________（填“相同”或“相反”或“無(wú)電流”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的物體（可視為質(zhì)點(diǎn)）以某一速度從A點(diǎn)沖上傾角為30°的斜面，其運(yùn)動(dòng)的加速度為 g，此物體在斜面上上升的最大高度為h，則在這個(gè)過(guò)程中物體（ ）

A.重力勢(shì)能增加了mgh
B.重力勢(shì)能增加了 mgh
C.動(dòng)能損失了mgh
D.機(jī)械能損失了 mgh

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他將細(xì)繩的一端系在手指上，繩印另一端系在直桿的A端，桿的左端垂直頂在掌心上，組成一個(gè)“三角支架”，如圖所示．在桿的A端懸掛不同重物，并保持靜止．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.繩子AD有拉伸繩子和壓縮桿AC的作用效果
B.繩子AD的拉力小于繩子AB的拉力
C.桿AC受到的壓力一定大于繩子AB受到的拉力
D.所掛重物質(zhì)量越大，繩和桿對(duì)手的作用力也越大

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