某實(shí)驗小組采用如圖所示的裝置來探究“功與速度變化的關(guān)系”．實(shí)驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達(dá)地面．實(shí)驗的部分步驟如下：

(1)將一塊一頭帶有定滑輪的長木板固定放在桌面上，在長木板的另一端固定打點(diǎn)計時器．

(2)把紙帶穿過打點(diǎn)計時器的限位孔，連在小車后端，用細(xì)線跨過定滑輪連接小車和鉤碼．

(3)把小車?yán)娇拷螯c(diǎn)計時器的位置，接通電源，從靜止開始釋放小車，得到一條紙帶．

(4)關(guān)閉電源，通過分析小車位移與速度的變化關(guān)系來研究外力對小車所做的功與速度變化的關(guān)系．

下圖是實(shí)驗中得到的一條紙帶，點(diǎn)O為紙帶上的起始點(diǎn)，A、B、C是紙帶的三個計數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)間均有4個點(diǎn)未畫出，利用刻度尺測得A、B、C到O的距離如圖所示，已知所用交變電源的頻率為50 Hz，問：

①打B點(diǎn)時刻，小車的瞬時速度vB＝________m/s．(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

②本實(shí)驗中，若鉤碼下落高度為h1時外力對小車所做的功為w0，則當(dāng)鉤碼下落h2時，外力對小車所做的功為________．(用h1、h2、w0表示)

③實(shí)驗中，該小組同學(xué)畫出小車位移x與速度v的關(guān)系圖象如圖所示．根據(jù)該圖形狀，某同學(xué)對W與v的關(guān)系作出的猜想，肯定不正確的是________

A．

B．

C．

D．

④在本實(shí)驗中，下列做法能有效地減小實(shí)驗誤差的是________

A．把軌道右端適當(dāng)墊高，以平衡摩擦力．

B．實(shí)驗中控制鉤碼的質(zhì)量，使其遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量

C．調(diào)節(jié)滑輪高度，使拉小車的細(xì)線和長木板平行

D．先讓小車運(yùn)動再接通打點(diǎn)計時器

答案：
解析：

　�、�0.40　　(2分)

　�、趆2w0/h1　　(2分)

　　③AC　　(2分)

　�、蹸　　(2分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”實(shí)驗中，某實(shí)驗小組采用如圖所示的實(shí)驗裝置和實(shí)驗器材．
（1）為了用細(xì)線的拉力表示小車受到的合外力，實(shí)驗中必須進(jìn)行的操作是：
改變木板的傾角，用重力的下滑分量來平衡摩擦力
改變木板的傾角，用重力的下滑分量來平衡摩擦力
；為了能夠用砂桶和砂所受的重力代替拉力，必須滿足的條件是：
M＞＞m
M＞＞m
．
（2）如圖為實(shí)驗中打出的一條紙帶，現(xiàn)選取紙帶中的A、B兩點(diǎn)對應(yīng)的過程來探究恒力做功與動能改變的關(guān)系．已知打點(diǎn)計時器的打點(diǎn)周期為T，重力加速度為g．若砂與砂桶的總質(zhì)量為m1，小車的質(zhì)量為m2．則此過程恒力做的功W=，
mgs
mgs
，動能的改變量△EK=
1
2
M(
s2
2T
)2-
1
2
M(
s1
2T
)2
1
2
M(
s2
2T
)2-
1
2
M(
s1
2T
)2
（用題中或圖中的物理量符合表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?椒江區(qū)模擬）某實(shí)驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．
（1）實(shí)驗中木板略微傾斜，這樣做
CD
CD
；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動
（2）實(shí)驗中，打點(diǎn)計時器使用的交流電頻率為50Hz．某同學(xué)打出的一段紙帶如圖所示，則小車勻速運(yùn)動時的速度大小為
4.0
4.0
m/s．（計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

（3）實(shí)驗中，某同學(xué)分別用1根、2根、…、5根相同橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗，測得小車勻速運(yùn)動時的速度分別為0.52m/s、0.78m/s、0.96m/s、1.08m/s、1.22m/s．請根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙中畫出W-v的圖線．
（4）根據(jù)圖線可知，對W與v的關(guān)系的猜想肯定不正確的是
B
B
．
A．W∝
v
    B．W∝
1
v
      C．W∝v2      D．W∝v3．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某實(shí)驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點(diǎn)計時器工作頻率為50Hz．
（1）實(shí)驗中木板略微傾斜，這樣做
CD
CD
．
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動
（2）實(shí)驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W，第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W，…；橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點(diǎn)計時器打出的紙帶測出．根據(jù)第4次實(shí)驗的紙帶（如圖所示）求得小車獲得的速度為
2.00
2.00
m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?通州區(qū)二模）（1）某實(shí)驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點(diǎn)計時器工作頻率為50Hz．
①實(shí)驗中木板略微傾斜，這樣做
CD
CD
；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動
②實(shí)驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W1，第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W1，…；橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計時器打出的紙帶測出．根據(jù)第四次的紙帶（如圖所示）求得小車獲得的速度為
2
2
 m/s．

③若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v草圖如圖所示，根據(jù)圖線形狀，可知對W與v的關(guān)系做出的猜想肯定不正確的是
AB
AB
．
A．W∝
v
      B．W∝
1
v
     C．W∝v2       D．W∝v3
（2）為了測量一個“12V、5W”的小燈泡在不同電壓下的功率，給定了以下器材：
電源：12V，電阻不計；
電流表：0～0.6A，0～3A，內(nèi)阻可忽略；
電壓表：0～3V，0～15V，內(nèi)阻很大；
滑動變阻器：阻值范圍0～20Ω，允許最大電流1A
開關(guān)一個，導(dǎo)線若干
實(shí)驗時要求加在燈泡兩端的電壓可從0V調(diào)到12V．
①按畫出的電路圖，在下面圖中的實(shí)物圖上連接
②某位同學(xué)測得小燈泡的伏安特征曲線如圖所示，某次測量時，小燈泡電流強(qiáng)度大小為0.40A，則此時加在它兩端的電壓為為
6.0
6.0
V，此時小燈泡的實(shí)際功率為
2.4
2.4
W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗小組采用如圖所示裝置探究橡皮筋彈力功與速度的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．實(shí)驗中木板略微傾斜，這樣做（　　）
A、是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑B、是為了增大小車下滑的加速度C、可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功D、可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動

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