A. | 1:$\sqrt{3}$ | B. | $\sqrt{3}$:1 | C. | 1:1 | D. | 1:2 |
分析 對(duì)兩個(gè)滑塊分別受力分析,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式求解,注意繩子對(duì)兩側(cè)的拉力大小相等.
解答 解:設(shè)繩的拉力為F,對(duì)兩個(gè)滑塊分別受力分析,如圖所示:
根據(jù)力的平衡可知:
mAg=Fsinθ
mBg=Fsin2θ
因此:$\frac{{m}_{A}}{{m}_{B}}$=$\frac{sinθ}{sin2θ}$=$\frac{1}{2cosθ}$=$\frac{1}{2×\frac{\sqrt{3}}{2}}$=$\frac{1}{\sqrt{3}}$,故A正確,BCD錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是分別對(duì)兩個(gè)物體受力分析,然后根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件并結(jié)合正交分解法列式求解,基礎(chǔ)問題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)速度的定義v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以代表物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度 | |
B. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加 | |
C. | 在探究點(diǎn)電荷間相互作用力規(guī)律時(shí),先保持電荷量不變研究力與距離的關(guān)系,再保持距離不變研究力與電荷量的關(guān)系 | |
D. | 伽利略應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 布朗運(yùn)動(dòng)反映的是液體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
B. | 根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知,熱量不可能從低溫物體傳到高溫物體 | |
C. | 物體放出熱量,溫度一定降低 | |
D. | 氣體對(duì)容器壁的壓強(qiáng)是由于大量氣體分子對(duì)器壁的碰撞作用產(chǎn)生的 | |
E. | 熱量是熱傳遞過程中,物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移量;溫度是物體分子平均動(dòng)能大小的量度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)α粒子經(jīng)過金箔后.發(fā)生了角度不太大的偏轉(zhuǎn) | |
B. | α粒子在接近原子核的過程中,動(dòng)能減少,電勢能減少 | |
C. | α粒子離開原子核的過程中,動(dòng)能增大,電勢能也增大 | |
D. | 對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以估算出原子核的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若線圈位置不變,只使磁場均勻增大,感應(yīng)電流增大 | |
B. | 若磁場保持不變,只使θ角均勻減小,感應(yīng)電流保持不變 | |
C. | 若磁場均勻變化,只使線圈匝數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍,感應(yīng)電流變?yōu)樵瓉淼?倍 | |
D. | 若磁場均勻變化,只使線圈半徑變?yōu)樵瓉淼?倍,感應(yīng)電流變?yōu)樵瓉淼?倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 等于2R | B. | 大于2R | C. | 大于2R且小于$\frac{5}{2}$R | D. | 大于$\frac{5}{2}$R |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 波沿x軸正方向傳播 | B. | 波沿x軸負(fù)方向傳播 | ||
C. | 波速為4m/s | D. | 波速為6m/s |
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