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【題目】如圖為玻爾為解釋氫原子光譜而畫出的氫原子能級示意圖，一群氫原子處于n＝4的激發(fā)態(tài)，當它們自發(fā)地躍遷到較低能級時，以下說法符合玻爾理論的有(　　)

A. 氫原子躍遷時，可發(fā)出連續(xù)不斷的光譜線

B. 基態(tài)氫原子能吸收14 eV的光子發(fā)生電離

C. 基態(tài)氫原子能吸收11 eV的光子發(fā)生躍遷

D. 在氫原子譜線中，從n＝2能級躍遷到基態(tài)輻射光子的波長最長

【答案】B

【解析】

由于能級差是量子化的，可知輻射的光子能量是量子化的，氫原子躍遷時，只能發(fā)出特定頻率的光譜線，故A錯誤�；鶓B(tài)氫原子的能量為-13.6eV，吸收14eV的能量會發(fā)生電離，故B正確�；鶓B(tài)氫原子吸收11eV的能量后，能量為-2.6eV，可知不能被吸收而發(fā)生躍遷，故C錯誤。在氫原子譜線中，從n=4躍遷到n=3輻射的光子能量最小，頻率最小，波長最長，故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示， A、 B 氣缸長度均為 L， 橫截面積均為 S， 體積不計的活塞C 可在 B 氣缸內無摩擦地滑動， D 為閥門。 整個裝置均由導熱性能良好的材料制成。 起初閥門關閉， A 內有壓強2P1的理想氣體， B 內有壓強P1/2的理想氣體， 活塞在 B 氣缸內最左邊， 外界熱力學溫度為T0。 閥門打開后， 活塞 C 向右移動， 最后達到平衡。 不計兩氣缸連接管的體積。 求：

(1).活塞 C 移動的距離及平衡后 B 中氣體的壓強；

(2).若平衡后外界溫度緩慢降為0.50T0， 氣缸中活塞怎么移動？ 兩氣缸中的氣體壓強分別變?yōu)槎嗌伲?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據量子理論，光子不但有動能，還有動量，其計算式為，其中是普朗克常量，是光子的波長. 既然光子有動量，那么光照到物體表面，光子被物體吸收或反射時，光都會對物體產生壓強，這就是“光壓”.既然光照射物體會對物體產生光壓，有人設想在遙遠的宇宙探測中用光壓為動力推動航天器加速. 給探測器安上面積極大，反射率極高的薄膜，并讓它正對太陽．已知在地球繞日軌道上，每平方米面積上得到的太陽光能為，探測器質量為，薄膜面積為，那么探測器得到的加速度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗中：

（1）該同學在實驗前準備了圖中所示的實驗裝置及下列輔助器材：

A．交流電源、導線

B．天平（含配套砝碼）

C．秒表

D．刻度尺

E．細線、砂和小砂桶

其中不必要的器材是 （填代號）。

（2）打點計時器在小車拖動的紙帶上打下一系列點跡，以此記錄小車的運動情況。其中一部分紙帶上的點跡情況如圖中甲所示，已知打點計時器打點的時間間隔T=0．02s，測得A點到B、C點的距離分別為x1=5．99cm、x2=13．59cm，小車做勻加速直線運動的加速度a= m/s2。（結果保留三位有效數字）

（3）在驗證“質量一定，加速度a與合外力F的關系”時，某學生根據實驗數據作出了如圖中乙所示的a-F圖象，其中圖線不過原點的原因是 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】通過熒光光譜分析可以探知元素的性質，熒光光譜分析儀是通過測量電子從激發(fā)態(tài)躍迂到基態(tài)時釋放的光子頻率來實現(xiàn)的．激發(fā)態(tài)的原子可以采用激光照射基態(tài)原子的方法來獲得. 現(xiàn)用激光照射迎著激光而來的一離子束，使其電子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)，已知離子質量為，電荷量為，假設該離子束處于基態(tài)時的速度分布如圖所示，為該離子束中離子的最大速度.

（1）速度為的離子束迎著發(fā)射頻率為的激光運動時，根據經典多普勒效應，接收到此激光的頻率為，其中為光速. 設波長為的激光能夠激發(fā)速度的基態(tài)離子，若要激發(fā)全部離子，試推斷激光的波長范圍.

（2）若用電壓為的加速電場加速處于基態(tài)的離子束，試推斷離子束的速度分布的范圍是變大了還是變小了；加速后的基態(tài)離子束再被激發(fā)，那么激光的波長范圍與（1）問的結論相比如何變化？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，發(fā)射升空的衛(wèi)星在轉移橢圓軌道Ⅰ上A點處經變軌后進入運行圓軌道Ⅱ．A、B分別為軌道Ⅰ的遠地點和近地點．則衛(wèi)星在軌道Ⅰ上

A. 經過A點的速度小于經過B點的速度

B. 經過A點的動能大于在軌道Ⅱ上經過A點的動能

C. 運動的周期大于在軌道Ⅱ上運動的周期

D. 經過A點的加速度等于在軌道Ⅱ上經過A點的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在某次光電效應實驗中，得到的遏止電壓Uc與入射光的頻率ν的關系如圖所示，若該直線的斜率和縱截距分別為k和－b，電子電荷量的絕對值為e，則 (　　)

A. 普朗克常量可表示為

B. 若更換材料再實驗，得到的圖線的k不改變，b改變

C. 所用材料的逸出功可表示為eb

D. b由入射光決定，與所用材料無關

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學分別在甲乙兩地進行實驗：研究“保持重物質量不變的情況下，用豎直向上的拉力勻加速提升重物時，重物加速度a的大小與拉力F的大小之間的關系”。得到甲乙兩地的a-F圖像如圖所示，由圖可以判知甲地的重力加速度______乙地的重力加速度。甲地的重物質量______乙地的重物質量（填“大于”“等于”“小于”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“用雙縫干涉測單色光的波長”的實驗中

（1）如圖甲所示是用雙縫干涉測光波波長的實驗設備示意圖，圖中①是光源，②是濾光片，③是單縫，④是雙縫，⑤是光屏。下列操作能增大光屏上相鄰兩條亮紋之間距離的是_____

A．增大③和④之間的距離

B．增大④和⑤之間的距離

C．將綠色濾光片改成紅色濾光片

D．增大雙縫之間的距離

（2）下列說法正確的是_____。

A．如果將燈泡換成激光光源，去掉單縫，該實驗照樣可以完成

B．若測量頭中的分劃板中心刻線與干涉條紋不平行，不能通過“撥桿”的撥動把干涉條紋調成與分劃板中心刻線平行

C．去掉濾光片，不可能觀察到干涉圖樣

D．毛玻璃屏上的干涉條紋與雙縫垂直

（3）轉動測量頭的手輪，使分劃板中心刻線對準第1條亮紋，讀出手輪的讀數如圖乙所示，x1＝0.045mm。繼續(xù)轉動手輪，使分劃板中心刻線對準第10條亮紋，讀出手輪的讀數如圖丙所示。則相鄰兩亮條紋的間距是_____mm．（取三位有效數字）

（4）如果已經量得雙縫的間距是0.30mm、雙縫和光屏之間的距離是900mm，則待測光的波長是_____m．（取三位有效數字）

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