A. | 只有體積很小的物體或者只有質(zhì)量很小的物體才能被看成質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 研究地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)可以將地球看成質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 花樣滑冰比賽中的運(yùn)動(dòng)員可以被看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究在平直公路上行駛的汽車的速度時(shí),可將汽車看成質(zhì)點(diǎn) |
分析 質(zhì)點(diǎn)是只計(jì)質(zhì)量、不計(jì)大小、形狀的一個(gè)幾何點(diǎn),是實(shí)際物體在一定條件的科學(xué)抽象,能否看作質(zhì)點(diǎn)物體本身無(wú)關(guān),要看所研究問(wèn)題的性質(zhì),看物體的形狀和大小在所研究的問(wèn)題中是否可以忽略.
解答 解:A、地球的體積很大,但研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)可以看成質(zhì)點(diǎn),所以A錯(cuò)誤.
B、地球的質(zhì)量很大,但研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)可以看成質(zhì)點(diǎn),所以B正確;
C、運(yùn)動(dòng)員在花樣滑冰比賽中看的就是運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,此時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn),所以C錯(cuò)誤;
D、研究在平直公路上行駛的汽車的速度時(shí),汽車的大小和形狀可以忽略,可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn),所以D正確.
故選:BD
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握物體可看成質(zhì)點(diǎn)的條件:物體在所研究的問(wèn)題中形狀和大小能不能忽略.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲做勻減速運(yùn)動(dòng),乙做勻加速運(yùn)動(dòng) | B. | 甲、乙兩物體相向運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 5s末兩物體速度相同 | D. | 5s末兩物體相遇 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 磁通量發(fā)生變化,可能是磁場(chǎng)發(fā)生變化引起的 | |
B. | 磁感應(yīng)強(qiáng)度越大,穿過(guò)閉合回路的磁通量也越大 | |
C. | 磁感應(yīng)強(qiáng)度越大,線圈面積越大,則穿過(guò)線圈的磁通量也越大 | |
D. | 穿過(guò)線圈的磁通量為零,但該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A物體的平均速度較大,B物體平均速度較小 | |
B. | 三個(gè)物體中A物體的平均速率最大 | |
C. | 三個(gè)物體始終沿著同一方向運(yùn)動(dòng) | |
D. | t0時(shí)C物體的速度比B物體的速度大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓、米、千克 | B. | 千克、米、秒 | C. | 牛頓、米、秒 | D. | 牛頓、千克、秒 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線圈與磁鐵相互排斥,其它能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 線圈與磁鐵相互排斥,電能轉(zhuǎn)化為其它能 | |
C. | 線圈與磁鐵相互吸引,其它能轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 線圈與磁鐵相互吸引,電能轉(zhuǎn)化為其它能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 力是改變物體速度的原因 | |
B. | 力是產(chǎn)生加速度的原因 | |
C. | 物體保持靜止?fàn)顟B(tài),它所受合外力一定為零 | |
D. | 物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),它所受的合外力可能是零,也可能不是零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 我們所學(xué)過(guò)的物理量:速度、加速度、位移、路程都是矢量 | |
B. | 物體從靜止開(kāi)始的下落運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng) | |
C. | 通常所說(shuō)的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力 | |
D. | 任何有規(guī)則形狀的物體,它的重心一定與它的幾何中心重合,且也一定在物體內(nèi) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{n}_{1}}{{n}_{2}}$=$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$ | B. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$ | ||
C. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\frac{{{D}_{1}}^{2}}{{{D}_{2}}^{2}}$ | D. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\sqrt{\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}}$ |
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