關(guān)于電磁波譜,下列說法中正確的是( )
A.紅外線的頻率與固體物質(zhì)分子的固有頻率很接近
B.醫(yī)院里常用X射線對(duì)病房和手術(shù)室進(jìn)行消毒
C.利用紫外線的熒光效應(yīng)來做防偽標(biāo)識(shí)
D.γ射線波長(zhǎng)比X射線波長(zhǎng)長(zhǎng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,水下光源S向水面A點(diǎn)發(fā)射一束光線,折射光線分成a、b兩束,則( )
A.若保持入射點(diǎn)A位置不變,將入射光線順時(shí)針旋轉(zhuǎn),則從水面上方觀察,b光先消失
B.用同一雙縫干涉實(shí)驗(yàn)裝置做實(shí)驗(yàn),a光的干涉條紋間距大于b光的條紋間距
C.a、b兩束光相比較,在真空中的傳播速度a光比b光大
D.在水中,b光波長(zhǎng)比a光波長(zhǎng)大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示為調(diào)幅振蕩電流圖象,此電流存在于電磁波發(fā)射和接收中的哪些階段( )
A.經(jīng)調(diào)制后 D.經(jīng)調(diào)諧后
C.經(jīng)檢波后 D.耳機(jī)中
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科目:高中物理 來源: 題型:
(1)紅外體溫計(jì)不與人體接觸就能測(cè)體溫,為什么?
(2)一切物體都在不停地輻射紅外線,為什么在冰窖中我們會(huì)感到很冷?
(3)紅外遙感有哪些方面的應(yīng)用?
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科目:高中物理 來源: 題型:
類比是一種有效的學(xué)習(xí)方法,通過歸類和比較,有助于掌握新知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。在類比過程中,既要找出共同之處,又要抓住不同之處。某同學(xué)對(duì)機(jī)械波和電磁波進(jìn)行類比,總結(jié)出下列內(nèi)容,其中不正確的是( )
A.機(jī)械波的頻率、波長(zhǎng)和波速三者滿足的關(guān)系,對(duì)電磁波也適用
B.機(jī)械波和電磁波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象
C.機(jī)械波的傳播依賴于介質(zhì),而電磁波可以在真空中傳播
D.機(jī)械波既有橫波又有縱波,而電磁波只有縱波
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科目:高中物理 來源: 題型:
在電視信號(hào)發(fā)送和接收的過程中,要用到許多電學(xué)部件,將元件名稱和它們?cè)陔娐分械淖饔眠B接起來。
攝像機(jī) 將聲信號(hào)還原后放出
話筒 向空中發(fā)射電磁波
發(fā)射天線 接收空中的電磁波
顯像管 將光信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)
揚(yáng)聲器 將聲信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)
接收天線 將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)楣庑盘?hào)
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中不正確的是( )
A.一根桿的長(zhǎng)度不會(huì)因?yàn)橛^察者是否與桿做相對(duì)運(yùn)動(dòng)而不同,這是經(jīng)典物理學(xué)家的觀點(diǎn)
B.一根沿自身長(zhǎng)度方向運(yùn)動(dòng)的桿,其長(zhǎng)度總比桿靜止時(shí)的長(zhǎng)度小
C.一根桿的長(zhǎng)度靜止時(shí)為l0,不管桿如何運(yùn)動(dòng),桿的長(zhǎng)度均小于l0
D.如果兩根平行的桿在沿自己的長(zhǎng)度方向上做相對(duì)運(yùn)動(dòng),與它們一起運(yùn)動(dòng)的兩位觀察者都會(huì)認(rèn)為對(duì)方的桿縮短了
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科目:高中物理 來源: 題型:
一艘大船在平靜的大洋中勻速行駛,一個(gè)人在其密閉的船艙內(nèi)向各個(gè)不同的方向做立定跳遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn),并想由此來判斷船航行的方向,假設(shè)他每次做的功相同,下列說法正確的是( )
A.如果向東跳得最遠(yuǎn),則船向東行駛
B.如果向東跳得最近,則船向東行駛
C.他向各個(gè)方向跳的最大距離相同,不能由此判斷船行方向
D.他向各個(gè)方向跳的最大距離不同,但不能由此判斷船行方向
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)量為m的物體,分別沿底端到墻壁距離相等、但傾角不同的三個(gè)斜面a、b、c從頂端自由滑下,如右圖所示。三個(gè)斜面的傾角θ1>θ2>θ3,,物體與三個(gè)斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)相同。從a、b、c三個(gè)斜面頂端滑到底端時(shí)克服摩擦力做功分別為W1、W2和W3,克服摩擦力做的功的平均功率是P1、P2、P3,則:( )
A.W1>W2>W3 B.P1>P2>P3 C.W1=W2=W 3 D.P1= P2=P3
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