【題目】小明同學(xué)在做“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí),利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)以及兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小,如圖(a)所示.
(1)試在圖(a)中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下和的合力圖示,并用F表示此力.______
(2)有關(guān)此實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是______
A.兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力可以同時(shí)比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時(shí),需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可
(3)如圖(b)所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果,其中哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)?(力F′是用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示)________.(填李明或張華)
【答案】 AC 張華
【解析】
試題(1)以F1和F2為鄰邊作平行四邊形,通過O點(diǎn)的對(duì)角線表示合力F.
(2)根據(jù)合力與分力的關(guān)系來(lái)分析判斷.
解:(1)以F1和F2為鄰邊作平行四邊形,與F1和F2共點(diǎn)的對(duì)角線表示合力F,標(biāo)上箭頭.如圖所示.
(2)A、兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力的合力與橡皮筋的拉力大小相等,兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力可以同時(shí)比橡皮筋的拉力大.故A正確.
B、兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與橡皮條的拉力的合力為零,它們之間不是合力與分力的關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、兩次拉橡皮筋時(shí),為了使兩次達(dá)到效果相同,橡皮筋結(jié)點(diǎn)必須拉到同一位置O.故C正確.
D、結(jié)點(diǎn)位置不變,合力不變,當(dāng)一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小改變時(shí),另一彈簧測(cè)力計(jì)的拉力的大小和方向必須都改變,故D錯(cuò)誤;
故選AC.
③用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮條拉力的方向有偏差,但用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉結(jié)點(diǎn)的拉力與橡皮條拉力一定在同一直線上,故張華符合實(shí)驗(yàn)事實(shí).
故答案為:(1)如圖
(2)AC
(3)張華
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)電壓與電動(dòng)勢(shì)的說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 電壓與電動(dòng)勢(shì)的單位都是伏特,所以電動(dòng)勢(shì)與電壓是同一物理量的不同叫法
B. 電動(dòng)勢(shì)是電源兩極間的電壓
C. 電動(dòng)勢(shì)公式中W與電壓中的W是一樣的,都是電場(chǎng)力做的功
D. 電動(dòng)勢(shì)是反映電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)強(qiáng)弱的物理量
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一列簡(jiǎn)諾橫波沿x軸正方向傳播,在x=12m處的質(zhì)元的振動(dòng)圖線如圖1所示,在x=18m處的質(zhì)元的振動(dòng)圖線如圖2所示。下列說(shuō)法正確的是(填正確答案標(biāo)號(hào)。選對(duì)1個(gè)得2分,選對(duì)2個(gè)得4分,選對(duì)3個(gè)得5分;每選錯(cuò)1個(gè)扣3分,最低得分為0分)
A.該波的周期為12s
B.x=12m處的質(zhì)元在波峰時(shí),=18m處的質(zhì)元正經(jīng)平衡位置向下振動(dòng)
C.在0-4s內(nèi)x=12m處和x=18m處的質(zhì)元通過的路程均為6cm
D.該波的波長(zhǎng)一定為8m
E.該波的傳播速度可能為m/s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,足夠長(zhǎng)的傳送帶與水平面夾角為θ,以速度v0逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。在傳送帶的上端輕輕放置一個(gè)質(zhì)量為m的小木塊,小木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ<tanθ,規(guī)定沿傳送帶向下為正方向,則圖中能較客觀地反映小木塊對(duì)傳送帶的摩擦力f隨時(shí)間t變化關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,質(zhì)量分別為M、m的兩個(gè)木塊A、B通過輕彈簧連接,木塊A放在水平桌面上,木塊B用輕繩通過定滑輪在力F的作用下整體恰好處于靜止?fàn)顟B(tài),繩與水平方向成α角。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,不計(jì)滑輪與繩間的摩擦。則可以求下列哪些量( )
A. 木塊A對(duì)桌面的壓力
B. 彈簧與水平方向的夾角
C. 木塊A與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)
D. 彈簧的形變量
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。砂和砂桶的總質(zhì)量為m,小車和鉤碼的總質(zhì)量為M。實(shí)驗(yàn)中用砂和砂桶總重力的大小近似作為細(xì)線對(duì)小車?yán)Φ拇笮 ?/span>
(1)實(shí)驗(yàn)中,為了使細(xì)線對(duì)小車的拉力近似等于小車所受的合外力,應(yīng)該進(jìn)行的操作是:
①平衡摩擦力
②調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板上滑輪的高度,使細(xì)線和長(zhǎng)木板平行。
(2)實(shí)驗(yàn)中,為了始終保證用砂和砂桶總重力的大小近似作為細(xì)線對(duì)小車?yán)Φ拇笮,除?1)的操作,還需要滿足的條件是_____________________________________。
(3)在某組實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是220V、50Hz的交變電流,用毫米刻度尺測(cè)量一段紙帶,如圖所示,其零刻度和計(jì)數(shù)點(diǎn)A對(duì)齊(已知每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的點(diǎn),本圖中沒有畫出)。(本小題的計(jì)算結(jié)果保留2位小數(shù))
由以上數(shù)據(jù)計(jì)算打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打E點(diǎn)時(shí),小車的瞬時(shí)速度vE=______m/s,小車的加速度為a=______m/s2。如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=48Hz,而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測(cè)量值比實(shí)際值偏_____(填“大”或“小”)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為mA、mB的兩個(gè)物體A、B,用跨過定滑輪的細(xì)繩相連。用力把B壓在水平桌面上,且桌面上方細(xì)繩與桌面平行,F(xiàn)撤去壓B的外力,使A、B從靜止開始運(yùn)動(dòng),A著地后不反彈,B在水平桌面上滑動(dòng)的距離為L。已知在運(yùn)動(dòng)過程中B始終碰不到滑輪,B與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g。不計(jì)滑輪與軸間、繩子的摩擦,不計(jì)空氣阻力及細(xì)繩、滑輪的質(zhì)量。求:
(1)A下落過程的加速度大小
(2)在剛撤去壓B的外力時(shí)A離地面的高度H
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】直升機(jī)懸停在空中向地方投放裝有救災(zāi)物資的箱子,如圖所示,設(shè)投放初速度為零,箱子所受的空氣阻力與箱子下落速度的平方成正比,且運(yùn)動(dòng)過程中箱子始終保持圖示姿態(tài).在箱子下落過程中.下列說(shuō)法正確的是( )
A. 箱子剛從飛機(jī)上投下時(shí),箱內(nèi)物體對(duì)箱子無(wú)壓力
B. 箱子從飛機(jī)上投下后,箱內(nèi)物體受到的支持力可能先變大后不變
C. 箱子接近地面時(shí),箱內(nèi)物體受到的支持力比剛投下時(shí)小
D. 若下落距離足夠長(zhǎng),箱內(nèi)物體有可能不受底部支持力而“飄起來(lái)”
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用兩把彈簧稱將橡皮筋的端點(diǎn)拉到點(diǎn)O后,作出了這兩個(gè)拉力F1、F2的圖示,如圖甲所示.改用一把彈簧秤將橡皮筋的端點(diǎn)拉到同一點(diǎn)O,此時(shí)彈簧秤的示數(shù)F如圖乙所示.
(1)圖乙中,彈簧秤的示數(shù)F大小為________N;
(2)請(qǐng)你幫助他在圖中畫出合力F的圖示(圖中a、b為記錄F方向的兩點(diǎn)).
(3)小明用虛線把F的箭頭末端分別與F1、F2的箭頭末端連接起來(lái):觀察圖形后,他覺得所畫的圖形很像平行四邊形.至此,為正確得出求合力的一般方法,你認(rèn)為小明接下來(lái)應(yīng)該做的有
A. 得出結(jié)論,整理實(shí)驗(yàn)器材 B. 提出求合力方法的猜想
C. 改變F1、F2的大小和方向,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn) D. 與同學(xué)交流討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論.
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