【題目】如圖所示，某同學(xué)在教室中站在體重計上研究超重與失重。她由穩(wěn)定的站姿變化到穩(wěn)定的蹲姿稱為“下蹲”過程；由穩(wěn)定的蹲姿變化到穩(wěn)定的站姿稱為“起立”過程。關(guān)于她的實驗現(xiàn)象，下列說法中正確的是

A. 只有“起立”過程，才能出現(xiàn)失重的現(xiàn)象

B. 只有“下蹲”過程，才能出現(xiàn)超重的現(xiàn)象

C. “起立”、“下蹲”的過程，都能出現(xiàn)超重和失重的現(xiàn)象

D. “起立”的過程，先出現(xiàn)失重現(xiàn)象后出現(xiàn)超重現(xiàn)象

【答案】C

【解析】

下蹲過程中，人先向下做加速運動，后向下做減速運動，所以先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài)；

人從下蹲狀態(tài)站起來的過程中，先向上做加速運動，后向上做減速運動，最后回到靜止?fàn)顟B(tài)，人先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài)，故C正確，ABD錯誤。

故選：C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平地面上固定一傾角θ=370，表面光滑的斜面體，物體A以v1=6m/s的初速度沿斜面上滑，同時在物體A的正上方，有一物體B以某一初速度水平拋出；如果當(dāng)A上滑到最高點時恰好被B物體擊中．（A、B均可看做質(zhì)點，sin37°=0．6，cos37°=0．8，g取10m/s2）求：

（1）物體A上滑到最高點所用的時間t；

（2）物體B拋出時的初速度v2；

（3）物體A、B間初始位置的高度差h；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】空間中P、Q兩點處各固定一個點電荷，其中P點處為正點電荷，P、Q兩點附近電場的等勢面分布如圖所示，a、b、c、d為電場中的四個點．則（　�。�

A. c點的電勢高于d點的電勢

B. a點和b點的電場強度相同

C. P、Q兩點處的電荷等量同種

D. 負(fù)電荷從a到c，電勢能減少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一研究小組為了探究影響小球動能大小的因素，把兩個相同質(zhì)量的小球用等長的細(xì)線懸掛起來，使兩球并排靠在一起。拉開右邊的小球，將它從不同高度處釋放，去撞擊左邊的小球,如圖所示。左邊小球被撞后擺起的最大高度的可能情況是

A. 右球釋放位置越低，左球被撞后擺得越高

B. 右球釋放位置越高，左球被撞后擺得越低

C. 右球釋放位置越高，左球被撞后擺得越高

D. 右球從不同高度處釋放，左球被撞后都擺得一樣高

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某電場在直角坐標(biāo)系中的電場線分布情況如圖所示，O、P、M、N為電場中的四個點，其中P和M在一條電場線上，則下列說法正確的是（ ）

A. M點的場強小于N點的場強

B. M點的電勢高于N點的電勢

C. 將一負(fù)電荷由O點移到M點電勢能增加

D. 將一正電荷由P點無初速釋放，僅在電場力作用下，可沿PM電場線運動到M點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半球形物體A和小球B緊靠著放在一固定斜面上，并處于靜止?fàn)顟B(tài)，忽略小球B表面的摩擦，用水平力F沿物體A表面將小球B緩慢拉至物體A的最高點C，物體A始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法中正確的是（ ）

A. 物體A受到5個力的作用

B. 小球B對物體A的壓力逐漸增加

C. 小球B對物體A的壓力先增大后減小

D. 物體A受到斜面的摩擦力逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是質(zhì)譜儀的工作原理示意圖．帶電粒子被加速電場加速后，進入速度選擇器．速度選擇器內(nèi)相互正交的勻強磁場和勻強電場的強度分別為B和E．平板S上有可讓粒子通過的狹縫P和記錄粒子位置的膠片A1A2 ． 平板S下方有磁感應(yīng)強度為B0的勻強磁場．下列表述正確的是（ ）

A. 能通過狹縫P的帶電粒子的速率等于

B. 速度選擇器中的磁場方向垂直紙面向外

C. 質(zhì)譜儀是一種可測定帶電粒子比荷的儀器

D. 粒子打在膠片上的位置越靠近狹縫P，粒子的比荷越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某村在距村莊較遠(yuǎn)的地方建了一座小型水電站，發(fā)電機的輸出功率為9 kW，輸出電壓為500 V，輸電線電阻為10 Ω，，求：

(1)若不用變壓器而由發(fā)電機直接輸送，用戶得到的電壓和功率是多少？

(2)用如圖所示電路輸電，若允許線路消耗的功率為輸出功率的4%，且用戶需要220 V電壓時，所用升壓、降壓變壓器原副線圈匝數(shù)比為多少？(不計變壓器能量損失)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校實驗小組的同學(xué)利用如圖1所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗，繪制出了小車運動過程中拉力做的功和對應(yīng)速度的關(guān)系圖，如圖2所示。

(1)根據(jù)該同學(xué)的結(jié)果，拉力對小車做的功與速度成___________(填“線性”或“非線性”)關(guān)系。

(2)由圖2可知，W－v圖線不經(jīng)過原點，可能的原因是___________。

(3)為了使圖象呈現(xiàn)線性關(guān)系，該組同學(xué)應(yīng)繪制___________圖象。

(4)若直接以鉤碼的重力作為小車受到的合外力，則鉤碼的質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是___________。

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